“没有任何证据，就对我实行逮捕这件事，我有权向相关部门提起诉讼，就算你是督导总局，也没有权利这样做!
刘立 新 你 千错万错，就不该在王芸的面前讲这些律法条文!
如果说律法条文这一方面王芸称第二，没有人敢称第一的。
“对不起了刘立新，你现在是犯罪嫌疑人，所以你的一切所有权利暂时终止，等到你什么时候恢复一个正常人的身份，消除嫌疑，那你才可以有相关的权力暂停审问，如今你就是一个废人，扎心不老铁！
刘立新的心已经被扎的透透的了，都不知道该说些什么是好。
“你所签约的相关工厂一共有十六个!
五年时间，为这十六个工厂里边输送了将近数十万人，而且你和他们在签署约定的时候，已经提前声明以学校的毕业证作为自己的威胁，让他们能够在那里够满半年。
“这半年时间以来，每个人都会缴纳将近工资的1/3给到学校!
有的甚至有半之多!
而且每个人头干的时间越长，你得到的佣金自然也就越多，这已经形成了一个大型以海津科技学院为主的市场产业链，不知道这一点你到底认不认!”
不能认啊，刘立新打死都不能认。
在督导总局来的前一天晚上，李岸给他打电话的时候，已经严重警告，无论发生任何事情,只要不认这件事情就好说 !
不认就会有人去顶包!
牵扯到的人员不是很多，涉及到的相关人物也不是很明显。
但如果把这件事情直接堂而皇之的交代了，的确自己可以有效的宽厚的得到处理，但同时涉及到的相关人群将会得到全面迸发。
人和人之间是不同的，大家所思考的每个层面的问题也都是不同的。
如何去变如何去搞，刘立新心里面有个数，否则他不可能在海津科技学院这个校长位置上待这么久。
“沈司长，还有这一位王专员，我想说我们海津科技学院就业率能够达到100%，是学生和老师共同努力的结果，也离不开海津教育局对我们的扶持!”
“你们对一个能够帮助学生，完成正常对接工作就业的好学校，提起这样野蛮的决定，甚至都不管学校未来的发展名头，也不管在这些学校帮助下能够正常就业学生所带来的生活上压力的减轻!
这些你们都看不到，唯独就看到100%就业率所带来的后果，是这样吗?”
刘立新，这张俏皮嘴不开始使用车轱辘话的调转了本次的定义和矛盾直接扭头就开始进行质询。
甚至在反问督导总局反问此时的王芸。
“督导总局和大理寺向来都是以人为本，以学生为本，以教育为本。
可你们始终不是一线的教育老师和管理人员，没有办法正常对接学校的教育，每个地方教育都是沉思的，我们是专科学校。
你们拿211985的相关标准来要求我们专科学校，我们能够达到100%的就业率，是为了学生真正切实可地的考量!”
“让他们毕业之后能够凭借自己的手艺，有口饭吃这样的学校有错吗?
那督导总局和大理寺的王专员你们告诉我我究竟错在什么地方了?”
刚才的刘立新就好像是霜打打的茄子一样，说话都不利落，而现在任督二脉直接被打通，也不知道是谁在背后提点了他一下，王芸都愣在了那。
这就是李正国所讲述的难搞的地方。
教育这件事情，他从来都不是一一相关内容为基础而实现个人成长发展的前提，这些是他们所缺乏的的，也是异常稀缺的，如果他们有这方面的状态，早就能够考上更好的学校了，何至于要在专科里像大家所说的一样混日子，而且就目前状态来讲专科学校里将近有大半的学生都是在混日子。
刘立新能够帮助他们完成从学校到社会工作对接的一个路径，就算中间出现了不为人知的秘密，可是最终结果就是他们能够有一个直接对接的工作。
这不好吗?
没有不好。
刘立新的三言两语，直接把沈飞给问的脑子短路了，的确长期在一线工作当中所执行的各个层面的问题都是简单的!
甚至说一刀切下去就可以将这件事情给完成掉。
专属覆盖面不是很广，只在某一个行当当中，就算当年非常难搞的出租车事件也能够进行有效处理，因为它只留存于出租车这个行当!
而教育是一个广广义的名词。
所涉及到的人群异常之多。
如今想要铺天盖地的进行铺设和处理，而教育有一个最根本的缘由叫做因地制宜，因人制宜。
李正国之所以没有去阻拦，更重要的原因是想让沈飞在这一次又一次，略微艰难的执行任务的过程当中成长起来。
这个心性并不能够帮助他成为督导总局定海神针般的存在!
这个针头不能是尖锐的，这个针头也不能够是圆滑的!
这个针头要根据哪个航道涉及到哪些人群覆盖面来做相关调整。
这是学生自身的问题，与学校本身的初衷没有任何关系。
这两者又该如何平衡考验沈飞的时候真正到了!
这是李正国布置给沈飞不算难的一道难题。