现在杨志远一看的确如此，心里暗自为付国良感到高兴。杨志远现在已经看清局势了，也有些明白付国良为什么会在6人名单之中。按说在马少强之后，常委的序列中应该增补一名副省长才是，付国良要进一步也该是非常委副省长，没有一步到位步入省委常委的道理。杨志远明白付国良之所以能进入最后的6人名单，肯定与周至诚省长的举荐有关，当然付国良现在还只是进入了名单，他最终能不能破格成为省委常委还是得看周至诚省长的。省长举荐付国良而考察组又乐意采纳，杨志远觉得唯一可以解释的清楚就是，中央有让周至诚省长接替钟涛书记出任下一届省委书记的打算，而作为拟任省委书记，有一个常委的名额他有绝对的话语权，那就是省委秘书长，也就是说省长对付国良这几年来的工作很是满意，省长一旦接任书记，而付国良将接替文坤，成为下一届的省委秘书长。文坤还是省委常委，另有任命，十之八九，将接任宣传部长一职。而省长一旦不能接任省委书记，那付国良自然而然在下一届的省委常委中就没戏。省委书记如果是另有其人，省委秘书长也会是另有其人，付国良还任他的省政府秘书长，没得选择。
面对表格，杨志远自然没有什么可犹豫的，他对付国良太了解了。自然是同意中央提拔使用付国良，德、能、勤、绩、廉等方面杨志远给出的也都是全优的打分。
李长海看杨志远填完表格，笑了笑，说，杨志远同志，你对付国良的评价蛮高的嘛。
杨志远说，我和付国良同志相处有一年多了，因为工作性质的缘故，我和付国良同志走得比较近，对其的了解也就较一般人深，付国良同志的品行端正，乐观自信、积极大方；内在能力与外在能力都不错。
李长海点头一笑，开始进入正式谈话，杨志远一一回复了考察组提出的问题，如实，中肯。中纪委的副处长在一旁作了记录。谈完付国良的事情，杨志远以为谈话结束，没想到李长海话锋一转。李长海说，杨志远同志，你怎么看待官德教育这个问题?
杨志远心里一紧，觉得这个问题只怕已经超出了考察组需要对付国良了解的谈话范畴，这个话题应该与省长有关，这样看来本省有人对省长的官德教育还是颇有微词的。
杨志远说，在我看来仁义礼智信是德，良心良知是德，遵纪守法、诚实无私是德，廉洁自律、不谋私利同样也是德。“德”的高低是对人的伦理行为的评定，是对社会风尚的一种评判。而官德，是作为一个官员必须恪守的职业道德，和必须保持的政治操守。
李长海说，现在有人说官德教育是一种封建思想遗留下来的糟粕，你又怎么看。
杨志远说，封建社会提倡做人要讲诚信德行，做官要讲操守，我不认为这有什么不对。岳母刺字，精忠报国，你能说这是封建社会遗留下来的糟粕的吗？在我看来，在和平时代，一个党员领导干部，如果能够做到忠于国家和人民、忠于法律和法规、尽职尽守，同时具有高度的责任意识和公仆意识，懂得谦虚谨慎，求真务实，办事公正，对上对下一视同仁，惩恶扬善，救危助困等等，如果这个官员能具有如此优良的行为品质，那他同样是在精忠报国，正因为如此，所以我认为官德教育是对党风廉政建设的有益补充，很有必要，值得尝试。
李长海看了杨志远一眼，又看了两位处长一眼，笑了笑，说，有人说，所谓的官德教育是一个很虚的东西，是一种表面文章，你又是怎么看待这个问题的？
杨志远说，你要认为官德教育很虚，那我也表示认同，因为思想、道德层次的东西，本来就没有一个可以衡量和评判的标准。官德教育进行了，有没有实效，谁都说不出个所以然来，但我认为，教育的本意，就是要潜移默化地去影响一个人的行为本质。岳母刺字，是把字刺在身上，而官德教育，是把字把一条条德行良知刺在一个个共产党员的心里。
杨志远说，作为一个掌握权力的领导干部，在运用权力的过程中，必须恪守与权力相一致的道德意识和道德行为，这样才会少犯错误和不犯错误。我认为近年来屡屡曝光的官员违法行径背后透露出的问题，说到底还是我们党员干部脱离劳苦大众，一心为私，官德缺失的问题。为什么现在的贪腐行为越来越多，出事官员的职务越来越高，为什么出事官员所做之事匪夷所思，已经到了令人发指的程度，民情激愤的地步，说到底还是官员道德沦丧。要知道如果手握公权力的官员丧德失耻，不仅仅是造成一时一地的不公，这种风气一旦像瘟疫一样蔓延，甚至还会动摇法治制度体系，而且一些官员的失德很可能造成了中国法治社会建设的“短板”，使权大于法，乱用公权之风盛行，让法失信于民，长此以往，国将危矣。
李长海说，杨志远同志，你的见解犀利，但是不是有些危言耸听了一些？
杨志远摇摇头，说，这绝不是什么危言耸听，要知道一个党员领导干部一旦丧德，思想麻痹，迟早会导致思想和作风上的腐败，而这种思想和作风上的腐败和单纯的经济腐败相比，具有更大的危害性，因为它不仅会导致国家和民众的经济利益受损，而且还会从组织上和声誉上败坏整个干部队伍的形象，并可能由此衍生更多的不良现象，唯我独尊，根本不把天下苍生当回事，长此以往，肯定会激发更多的社会矛盾。本省刚刚发生的马少强贪腐事件，就是这样一例高级官员丧失道德伦理，置天下苍生的生命尊严而不顾的典型案例，值得反省。
李长海说，那你认为官德教育就可以根除这种腐败现象的发生吗？
杨志远说，所谓知耻而后能治，官德教育的目的也就在于防，而非治，而真正的治理则需要高层从上而下，从法律层面上加以约束、从严治理。
杨志远说完，说，李副组长，我可以问你一个问题吗？
李长海呵呵一笑，说，杨志远同志，当然可以。
杨志远说，那你认为‘为人民服务’这话是‘虚’还是‘实’。
李长海看了杨志远一眼，一时还真不知道该如何回答是好。几年没见，他觉得现在的杨志远比以前更为睿智也更为犀利，他一时也说不清杨志远这样是好还是坏，当今官场，世风日下，而杨志远这样一种个性如此鲜明锋芒如此毕露的人，是否为当今官场所容，还真是个未知数。
杨志远也不知道，自己为何会如此。这是组织谈话，肯定会记录在册的，他大可以缓和一些，可是他心里明白，考察组和自己的谈话已经不仅仅是谈付国良秘书长的人品、才学，它已经牵扯到了省长这大半年来在本省开展的官德素养教育、党风廉政建设这个更高层次的问题，省长的肃风运动，只怕是已经危及到某些人的既得利益，所以才会借这次考察组的谈话对省长的官德教育提出质疑。杨志远觉得有必要把自己的所思所想一吐为快，省长的肃风运动是对的，也是及时和必要的，他必须坚定地站在省长这一边。
杨志远知道自己位低言微，自己的话对省长有没有帮助，他也就不得而知了，这也不由他控制，反正该说的话他杨志远都说了，该做的他杨志远都做了，问心无愧也就是了。
杨志远走出三号楼，溯风已起，看来暖冬将去，寒流将至，本省的冬天真正来了。想想也是，眼看又快过年了，也该下雪了。