第一次到这个地方的客质疑奇怪的事，一位旧客解释道：
根据信仰，从前，这里的摇族人牵着牛群穿越佛指草地，而没有人预料到许多牛口吐白沫，眼睛发白，倒地而死。
人们困惑万分，日夜苦苦寻找原因，终于发现隐藏在云雾之中，在母山的摇族人看到了乘风破云的每群马剪影，进而轻奔到佛指顶，悠闲地吃草。
身着天庭官服的高大男子，背着布袋，手持鞭子，紧随其后。他选择坐在高高的土为了方便管马，傍晚时分，他默默地赶着马匹回到了天上。这时，人们才意识到犯错误了，纷纷设立祭坛祭礼，请求玉皇大帝宽恕。
群仙同情无知的凡人，选择解释的话来帮助他们。合情合理的劝告说服上帝，所以赦免，颁布规则，每当想经过畜牧天马场，任何人必须在高土丘上放置一块石头，向主管草原神请求允许通过，家畜才可以安全。
渐渐地，佛指峰形成了一座怪石覆盖的土丘。摇族人感谢上苍的宽恕，每年都会到高土丘烧香祭祀，以表示尊重玉皇大帝，祈求神灵保佑家畜健康和拥挤的分娩。
苍天不负有心人，高兴奖励，他会把任何沾满吃草马的唾液的地方变成一片治愈所有疾病的草药田。好消息传遍四面八方，来自四处的郎中们不畏万里路，热情地爬山，跨过河流，艰辛越过密林，寻找神奇的药草。
讲述了一个充满人性的故事后，常客和新客都兴奋地走进神殿。一道人影突然从里面跑了出来，速度极快的穿过了人群。客们回头望去，只见银发在薄雾中飘扬。
越青背着天冲下山。老师很紧急，学生们不停地问他为什么这么急，他没有回答但记住了神殿里的一切。
正殿内有一座大石砌成的祭坛，上面放置着雒鸟形状的香炉，后面有黑铜铸成的游牧男子雕像和花容雕像。
他连忙检查这块石头，又举起香炉，仔细看了好几遍。老师四处搜寻，点击了雕像，却没有发现任何东西。小子很难理解这种奇怪的行为：
- 你要寻找什么？
他说了重要的东西。每次集中注意力的时候，老师都讨厌被打扰。天害怕老师再骂他，于是他翻到了“古代文化”部分，记录了雕像背后的花仙女传说的壁画。
与母山传说的画类似，苔藓和暗淡的灰尘紧贴，但仍然难以擦除壁画上的水形象。
观察非常功勋用色和修复方法，艺术家想要的是“水”和黑色搭配海军蓝 - 这两幅壁画中水元素最突出的象征。
生动的雕刻图案描绘了两只被射杀并受重伤的雒鸟。游牧男子下到深渊捕捉猎物。回去的那群猎人看到了，就留下来等待结果，但天上下着大雨，风大，所以他们很快就离开了。
游牧男子四处张望，很快就看到满地都是血。远处，雒鸟竭尽全力地拉着陷入泥潭的鸟宝宝。发现到人影，雒鸟鸟拍动翅膀，不断嚎叫。
他傻眼了半天，才跑过去，却没能把鸟宝宝从沼泽里救出来。雒鸟痛苦地嚎叫着，那凄惨的声音如同万箭穿入游牧男子的心脏。
这场悲剧在猎人的心中铭刻了追逐和杀戮鸟的耻辱，现在他必须在那个被鄙视是无知的动物面前低下头。
雒鸟昏倒在地，他斩断了深深嵌入它体内的箭矢。尽管风吹雨打，他仍彻夜不眠地照顾受害者。灵鸟治愈了伤口，轮到他生重病了。
在恩人养伤的日子里，雒鸟疯狂地驱赶着威胁要吃掉两个的猛兽。当他康复时，战斗结束了。雒鸟请求他再次治愈它的伤口。
人救动物，动物报人。人和动物共同越过生死。灵鸟感激地跪在恩人脚下。兽没有多想，人类责怪自己，所以站着一动不动，动物于是飞向东北。动物按照他的意志行事无情，感到内疚的人寻找回家的路。
当他走出山谷时，雒鸟携带灰色的爪子，飞了下去。爪子是灵鸟最强大的武器，无论情况如何，它总是保护爪子比生命更重要。
灵鸟把它的骄傲给予游牧男子，以表达对与之共生共死的恩人的敬意。灵鸟等到恩人坐稳背上，才展开翅膀，飞向山顶。
塔形山上迎黎明的人和灵兽的图案在老人的眼前闪烁。这一幕，敦促他捧抱学生赶紧冲出了神殿。它大声喊道，说还没有写完，但他没有像往常那样耐心地逗留。小子一路上唠叨：
- 老师一点也不像平时。我都说还没写完，你怎么还像被鬼追着一样逃跑？幸好我及时观察完幅画，不然今晚我就睡不着了。
在神殿里，他猜测老师非常专注于了解关于古董。现在离开神殿了，老师却依然心不在焉，生气的小子拍着老师的脸，在他耳边尖叫：
- 你听到我说的话了吗??? 我太愤怒了！！！
老师见回到了现实，就说到那座塔形山峰，会解释了一下。当师徒到达时，他没有回答，而是问它：
- 你是否注意到在母山和佛指的两幅壁画有什么不寻常之处？
天听说了古董，就忘记了正在等待老师的回答。它眯着眼睛，皱着眉头，记住每一个细节：
- 老师，那个两与水有关的画，对吧？
老人点头确认：
- 这两幅画中的一切都与水有关。这就是艺术家的意图！
天惊讶地质疑。老者环顾四周，说了两幅画。它挠了挠头问道:
- 刻有凤凰图案的屋檐和流向神殿的河流和溪流又携带雒鸟的图案是什么意思？这两件事有何关联？
老师回答说：
- 河流和溪流的形状像一只雒鸟，它的喙朝向到在佛指山的神殿。艺术家想让我们去佛指山了解五行中“水”字形的神殿。
- 老师，他们想说什么吗？我束手无策了，猜不出来。
老人瞪大了眼睛，在山顶到处寻找：
- 艺术家希望我们关注凤凰屋檐。凤凰的形象与四灵神器之一的水凤剑的传说有关。
天曾经听老师讲了许多关于传说中的四灵神器的有趣故事，它兴奋地感叹道：
- 啊我懂了。水凤剑和水形的神殿都属于五行中的“水”行。这将引导找到那把剑。- 它茫然 - 哦，既然如此，那我们就去佛指山的神殿里找找才正确吧？你为什么来这里？
他微笑着解释道：
- 我四处寻找，除了与在佛指类似神殿的塔形山体的图案之外，什么也没发现。座山是雒鸟和游牧男子的记忆。也许这座山上就埋藏着水凤剑的秘密。
天一脸苦相问道：
- 为什么一开始就不说清楚呢？
老人皱眉道：
- 当时有人在场，所以我不能说。坏人抢先到拿着圣器，后果不堪设想！
天点点头，帮老师挖。很长时间寻找，却一无所获，他翻遍了一切，以坚持他动摇的信念。
一枝一草，每一层土都被挖掘，最后只有一个青铜罐。老师紧张地打开了青铜罐的盖子，里面有一层致密的稻壳。他从青铜罐里取出每一把稻壳。
无忧无虑的徒弟打量古董，翻阅书籍做笔记。它蹲下来，一边在书上描述，一边擦去青铜罐表面的污垢。
一层泥巴一片片剥落，露出了盘绕在青铜罐上的凤凰图案。它目不转睛地盯着，圆圆的眼睛抬起，嘴巴张得大大的：
- 老师，快过来看看吧！- 它伸手拉了老师的衬衫 - 这个青铜罐有凤凰形状的，老师！
取稻壳到半天，却无济于事，青铜罐仍然只有稻壳。正在心急的老师突然听到“凤凰”的两声，熄灭的希望之火立刻燃起，所以他即刻观察仔细着凤凰图案飞过大海的波涛。他全倒了出来。混在稻壳里的东西是一个山羊皮袋和一条玻璃项链。
还没等他反应过来，小子就要求他把项链给它。孩子鹰视地看着闪闪发光的蓝色青金石珠子串子，爱抚着形状像一只张开翅膀的雒鸟的吊坠。把左边翻过来，它看到上面刻着一个像越古字，于是问老师:
- 老师，这个词的意思是“水”吗？
老师仔细观察。在暮色的景象下闪闪发光的字迹突然像熊熊的火焰一样闪烁。“起火”字只是一闪而过，老人的精神就被吸入了奇异的现象之中。
- 快把书给老师吧！
天从来没有听过老师的声音这么响赶紧。它连忙把书递了过去，不敢再问。老师翻到了鸿庞记部分 - 越古文字部分，书上的字映着夕阳，立刻像火炬一样“燃烧”猛烈起来。
奇怪的画面闪过，然后又消失了。师徒高兴地笑了，因为他们在古书上见过这个词。当时在烛光下也是闪烁的，现在吊坠上的字也一模一样地闪烁起来。证实了建造这座神殿并刻字的人希望后人跟随踪迹的猜测。
师徒打开皮包，取出了画。这幅画描绘了一位寒微时以渔夫为生的游牧男子。离开母山时，他驾船乘风破浪，驶向大海，花容紧随其后。在河上漂浮了月日，雒鸟消灭了各种想要伤害他和花容的水怪。
天皱起眉头，不明白这幅画的意思，抬起眼睛，看着老师正在难以形容的喜悦。第一次看到老师表现出情绪，所以天好奇地问道。老师微微一笑，指着画上出现的黎明道：
- 船头面向初升的太阳。他们要我们向东走。水浪包围，证实了与“水”有关的一切都不是巧合。
它皱着眉头，抓了抓头发：
- 但是必须明确指出哪个位置在东方，这样就我们知道需要走哪条路，难道必须永远向东走吗？- 它绷脸哀叹 - 这一生也找不到了！
老师看着学生不自在的样子，失笑了：
- 读这首诗！
他把画翻到背面，这样它就能读到这条信息：
“你是有缘人，而我们等了几千年！期待有天见面！”
问候语下面有诗：
云天白雾
烟覆千葛
山河如画
绿林如绘
外邦入侵
人兽同生
东征北战
人兽共死
千秋不灭！
天读了一遍又一遍，才明白这首诗是关于丽海婆王[1]在葛山抵抗外国军的战争。它灿烂地笑着问老师：
- 他们在葛山等我们吧，老师？
他不敢确认：
- 我们到达那里才能确定。
天兴奋地想立即到达那里。老师笑着拍了拍徒弟的头：
- 等待武术大会结束，我们会出发！
注释
[1]即是，Trieu Trinh Nuong (赵贞娘) 也被称为婆赵。