周一，杨轶送曦曦和兰馨去上学，回来后，没多久，兰州凯便带着吴静静过来，两人眉目间的忧愁，连墨菲都看了出来，她连忙替下杨轶，去煮水沏茶。
“兰老哥，出了什么大事？”杨轶微微皱了皱眉头，关心地问道。
兰州凯平时的做事风格，也是跟他的体型一样，稳如泰山，就算生意上、游乐园工地上有什么小问题，他都能淡定地处理，几乎都没有找杨轶抱怨过。
今天这个状态，确实是有点反常。
“这事，说大不大……”兰州凯叹气说道。
不过，没有等他说完，旁边吴静静便不满地便抢了话头：“还不大啊？这样的事情难道不应该重视起来吗？”
“我后面还想说，说小不小嘛……”兰州凯解释道。
“究竟是发生了什么？”杨轶越来越觉得奇怪了。
“还不是馨儿吗？昨天我回来，看了她的作业，差点把我给看傻了！”兰州凯说着，掏出他的大屏手机，翻出一张照片给杨轶看，“你看她写的这个日记，还有老师的评语。”
兰州凯也是不容易，他没想好怎么处理这件事，便按下不谈，昨晚兰馨从蓉城回来，他都只字不提，现在也是等兰馨去上学之后，才跟杨轶说的这事。
一开始，杨轶还以为只是兰馨偷懒不写日记或者什么问题，但他凑过去看，也禁不住愣住了。
“今天上午我肚子饿了，没有东西吃，曦曦也没有东西吃，还好我很聪明，哈哈，我在教室后面，偷偷拿了班长买给小丫吃的小饼干吃！小丫不吃饼干，但我觉得很好吃呢！”
以上便是日记的全部内容，当然，这中间夹杂着各种很多拼音，这只是翻译过来的完整版。
看到这里，杨轶便知道兰州凯为什么发愁了……
小偷小摸，这可不是什么好习惯！
将心比心，换了曦曦这样的话……杨轶觉得兰州凯昨天看到这篇日记的时候，应该是要崩溃的状态。
我的天，家里几十亿的财产，要什么有什么，你居然因为饿了，就跑去偷拿别人的小饼干吃？兰州凯的脑袋能不爆炸吗？吴静静刚才能不发脾气吗？
也是兰州凯性格沉稳，昨晚兰馨回来，才没有把她吊起来揍一顿！
但话又说回来，兰州凯说的也没错，这并不是什么大事。因为小孩子嘛，总会犯这样、那样的错误，她们也没有形成正确的世界观，不能因为一件事情便把她们定性了。
杨轶视线瞄向了下端，这篇日记是给老师检查的，果然，李若岚也是做出了回应，她在下面留下了一行红字。
“下次可不能拿别人的零食吃咯，如果觉得肚子饿了，可以来老师这里，老师带了苹果，可以分给你一半！”
轻描淡写的一行字，顿时安抚了杨轶刚才有些毛躁的心思。
李若岚显然是明白的，也知道这样的事情，如果处理得太过生硬，会给孩子带来一生都可能难以忘却的耻辱感！
或许兰馨现在还不觉得有什么，她如果长大一些，懂事了，想起自己曾经被老师叫到办公室，当着很多人的面训斥，让她明白不应该偷偷拿别人或者小丫的零食，这辈子估计都要背上沉沉的心理负担。
“值得庆幸的是，李老师没有这么做，她的评语我觉得写得很好，也能解决问题！”杨轶跟兰州凯和吴静静解释起来，“你看，她一方面，告诉兰馨这样做是不应该的，另一方面，她也是鼓励兰馨有这样的问题，可以去找她帮忙解决，并不是一昧地说兰馨肚子饿了不能这样这样，还给出了解决问题的办法，这样兰馨也不用担心自己的肚子饿着了。”
“肚子饿了，我们可以让她带点东西去学校吃嘛！再不济，她书包里也有零花钱，去学校的小卖部也能买吃的，怎么想去拿别的同学的小饼干，唉哟，我真的不知道她怎么想的！”吴静静有些烦躁地拍着大腿说道。
“静姐，你别着急上火，我们一起来想办法解决。”墨菲见状，便给她添了点热茶，劝道，“你先喝点茶，消消气。”
“这过去的事情，就让它过去了，老师不都已经帮我们处理得很好了吗？我们不用追究太多，其实你看馨儿平时回来，也都好好的，说明她已经接受了老师的指点，以后就不会这么做了。”杨轶笑道，“你们现在着急生气，反而让孩子觉得很害怕，这对她的心理健康发展是有一定影响的。”
“这事情，话是这么说，我只是担心，她觉得老师不当一回事，我们家长也不当一回事，心里还是大大咧咧的，觉得这么做挺聪明的，下回要是碰到跟现在不一样的事呢？她是不是也想着用这样的办法来解决？”兰州凯没有吴静静那么着急，但他心里也是担心得很，慢慢地跟杨轶解释起了自己的担忧。
杨轶不禁陷入了沉思，兰州凯的话也有道理。而且，这番话，让他想起以前看的儿童教育书中一个案例。
虽然时隔多年，但杨轶还是记忆犹新。
说的是一个小学高年级的老师，调查出学生A偷拿了学生B的零花钱，而且还花掉了，花在了买小仓鼠上面，这个跟学生A调查、审问的过程，斗智斗勇，堪比刑事案件。但这个老师很友善，她不想让学生A太过难堪，便私底下给了学生A相应数额的钱，让他先偷偷还给学生B，然后学生A要用自己零花钱，还给这个老师，学生A也答应了。
如果这个就是故事的结局，那皆大欢喜，鸡汤味十足！
可是，后来，这个老师在跟学生A的班主任聊起这件事的时候（这个老师只是这个班的任课老师），才惊愕地发现，原来学生A偷拿别人的东西，并不是一次两次的事情！而他的班主任，也是说了很多次，甚至也帮他垫过钱，但屡教不改……
这样的事情，让讲述这个故事的这个小学老师陷入了迷茫，她觉得自己确实是为这个孩子好的，但这样做，也可以说是帮他在掩盖错误，或许，他会觉得心安理得，越发放肆！
兰州凯的担忧，正好也是切中了要点！
就在杨轶沉思的时候，墨菲也觉得这是一个很大的问题，也开口劝道：“杨轶，你帮兰老哥、静姐想一下怎么跟馨儿说吧，我觉得虽然是小问题，但古话不是说吗？小来偷针、大来偷牛吗？我们得重视起来。”
“对对，小杨，你教孩子最有办法，帮我们想想怎么办吧！”吴静静说道。
兰州凯也点着头，他和吴静静坐在那儿，就是一股愁云惨淡的气氛在弥漫着。
杨轶轻轻地点了点头，他继续想了好一会儿，才慢慢地说道：“我呢，还是觉得，这事情得从两个角度来去解决，第一，馨儿日记里这个事，我们就按老师的办法，不提不说，让它过去就过去了。第二，在不提这件事的基础上，让我来，我找馨儿和曦曦一起，给她们讲一个故事，在故事里，教会她们这些为人处世的道理，好吧？不要给孩子太多的压力！”
兰州凯和吴静静还是信得过杨轶的，而且听他这么一说，心里也踏实很多，连忙欣喜地点了点头。
这个内容，其实小寒一直斟酌着看要不要写，毕竟这对兰馨的形象也是有一点影响的。但小寒觉得，实际上，真的不算是什么大事，每个人小的时候，或多或少都做过一些离谱的事情，但这只是孩子们还没有树立起正确的价值观念。也如同杨轶最后说的那一段一样，小寒也觉得应该要分开两种方法来处理。孩子的心是善良的，也是脆弱的，我们要正确引导（不能坐视不理），也要小心呵护！PS：杨轶看到的那本书里面写的那个老师管教学生A的事情，是真事，虽然也是小寒从书上看来的。