在城外我是一个快乐的小泡泡，在城内我幻化成人。——题记
我很喜欢泡泡，七彩的泡泡，尤其是在阳光下的泡泡，只可惜转瞬即逝，如梦幻泡影。在梦里，我经常看到自己化成一个七彩的泡泡，随意飘荡。一个声音传出“城外的人想进去，城里的人想出来……”我无意识的飘向那座城。一瞬间，时间以光速运转，周边的一切快速转变着，当停息下来时，我又以人的姿态出现……
××年××月，我依稀记得自己是较晚进入教室的，第一次听K老师讲话就觉得很奇妙，当时是在说时间的事，很谦和，带有商量的语气。期间，我又看到了那个七彩的小泡泡，很小，很漂亮，很温馨。
可能是来自童年记忆里对老师的浅薄认知，对我来说，去办公室拿东西是一件很扭捏的事，尤其我并不知道K老师的办公室在哪。潜意识的胆怯将我的嘴巴堵住，现实的尴尬让我不得不开口。K老师温和耐心的微笑让我很惊讶，记忆中大多数老师会很烦吧，但是K老师不仅全然没有这样的感觉，还倾力而为的一同陪我去。不知怎么，我又看到了那个七彩的小泡泡。
“这是一个充满泡泡的房间，我想，多年以后，我依旧会这样认为。”我推开这个沾满泡泡的门，看到K老师正在做题，恰巧，她也看到了我，K老师很是惊讶的看着我，继而微笑了，还点了点头，当我问题时，K老师马上收起了微笑，十分严肃，反问我时的语气是坚定的，有力的，我能感觉到K老师有意将声线往后压，以造成一种很有威严的效果。原来先前的微笑是怕学生紧张，后来的严肃是在试探学生的品性。想必是深究过心理的人才会有此举动的吧！这真是一个有方法且细心的老师，我暗暗想。
我一直感慨的是，当了这么多年学生，第一次对老师的批评不反感，而且还读到了别样的味道。记得那天应该是早上七点二十分左右，我们几个迟到的同学被叫到外面，当时训话的内容已经模糊了，可是K老师的眼神却很难忘记，K老师很严厉的扫视，大概老师都会在生气的时候有这个动作，可是我能感到这种严厉或者是怒气并不是真的生气，而是让我们记住同样的错误不能再犯，渐渐的，眼神和缓了，不是生气后的冷静，而是考虑到学生会不会害怕。眼神的力度刚刚好，不失威信，也不施压。
我是一个快乐拥有泡泡的人，也是一个总会不经意间遗失泡泡的人。相比之下，我还是更愿意做前者。那是一节背诵课吧，我在问K老师题，K老师在思考，思考之余，我该怎么利用时间呢？其实我很想背诵，但是这样会不会不尊重老师？但是，在这儿站着会不会被认为不会安排时间？我很纠结。选择，对我来说一直都是件麻烦事。此刻，K老师不动声色的说“你可以背诵，这个时候背诵又不是不尊重老师的表现。”这句话好像有神奇的疗效，七彩的泡泡包裹了我的纠结和不安，随风飘去。