五月份，大部分大四应届生们已经拍完了毕业照，全力为毕业答辩做着准备。
毕业答辩的重要性不言而喻，它关系到是否可以顺利毕业，如果论文重复率超标将取消毕业资格，答辩未通过不予按时毕业，尤其是对于准备读研的同学来说，还会在一定程度上影响研究生入学。
因此，必须要严谨认真对待此事。
燕大数院大四应届生的毕业答辩从5月17号开始，大概会持续一周左右的时间。
答辩组由燕大数院共计十八名副教授、教授组成。
其中，三人组成一个学位答辩小组，共计六个小组。
而每个小组，大概负责二十位同学的毕业答辩工作。
顾律和同办公室的时老师，以及一位同样为副教授职称的张老师，组成一个答辩小组，负责大四应数一班二十位同学的毕业答辩。
…………
答辩前一晚。
燕大数院某大四男生宿舍。
“明天就要答辩了，好慌，好慌！”
“慌啥，兵来将挡，水来土掩！相信我，明天全票通过没问题！”
“不行，我还是不放心，我要再瞅几眼。”
说完，这位男生打开电脑屏幕上名为‘毕业论文’的一个文件夹。
里面整齐的排列着十几个word文档。
毕业论文.docx
毕业论文修改版.docx
毕业论文最终版.docx
毕业论文最最终版.docx
…………
毕业论文绝对不改版.docx
毕业论文再改我是小狗版.docx
汪汪汪版.docx
遗书.docx
男生挠了挠自己锃光瓦亮的秃头，点开那个最后命名为“遗书”的文档。
这就是他提交给答辩老师的毕业论文版本了。
呕心泣血四个月，无数次删减修改，不知让男生死掉了多少的脑细胞。
为了这篇毕业论文顺利完成，男生可谓是付出了很多。
其中最为明显的，便是发际线之间后移到了后脑勺。
一个锃光瓦亮的大秃头，在灯光的折射下很是耀眼。
明天就要答辩，男生不放心的再次打开学校的论文查重系统，将自己的毕业论文上传上去，几分钟后，查重结果出来。
重复率：9.54%。
男生暗暗握紧了拳头。
年初，由于某著名翟姓明星的学术不端事件，造成的恶劣影响极大。
因此，各大高校纷纷出台一些进一步降低毕业论文重复率的政策要求。
这可苦了一大批应届的毕业生们。
就拿燕大数院来举例。
往年，燕大数院本科生毕业论文的重复率要求是，只要低于20%就算合格。
但今年，这个标准被直接被降到了10%。
只要毕业论文的重复率超过10%，就不允许参加毕业答辩，更不用说拿到毕业证了。
这个要求可是让不少人倒吸一口凉气。
因为这条规定实在是有些苛刻了。
要知道，写毕业论文的话，涉及一些专业性数学名字是无法避免的，而这这些专业名词却会被计入重复率当中。
除非他们可以创造出新的专业名词，否则单是这些专业名词所占的比重就有百分之五六。
而查重率的硬性要求是在10%以下。
这几个月时间，为了满足这个要求，不知道应届毕业生们都使出过何等丧心病狂的手段。
…………
5月17号，答辩首日。
顾律和时老师，还有一位张老师坐在一间暂时用于毕业答辩的教室内。
年纪最大的张老师坐在中间，顾律和时老师分别坐在两边。
张老师翻了翻答辩同学的名单，和顾律还有时老师对视一眼，轻轻开口说道，“我们开始吧。”
顾律和时老师点点头。
今天上午进行答辩的十名同学全部坐在教室后排，一个个紧张忐忑，一边深呼吸，一边紧盯着面前的毕业论文。
张老师拿起名单扭头对后排的十名学生说了一声，“第一位，邵元同学，上来开始答辩吧，下一位孟航同学，请做好准备。”
张老师这话就像是催化剂一般，让众人紧张的情绪再次激增。
尤其是孟航同学，教室内虽然开着空调，但额头上还是渗出细密的冷汗。
第一位上去答辩的邵元同学深呼一口气，先是走到顾律等人前，递给三位答辩组老师一人一份打印好的论文，接着来到讲台上，插入U盘，打开PPT。
邵元对顾律三人微微鞠躬，抬头，对视上顾律三人的眸子。
顾律三人的目光都显得很是平静，让邵元无形的感受到一股压力。
“开始吧。”顾律笑着开口说道，一副请开始你的表演的语气。
答辩第一环节，自我介绍。
“各位老师好，我是2014级应数一班的邵元，曾担任……”
在邵元开始自我介绍的时候，顾律也低下头，一页页的翻看着邵元的这篇毕业论文。
虽然顾律早就不对一群本科生写的论文有什么期待，但在粗略扫完后，顾律仍旧有一种恨不得将其扔进垃圾桶的冲动。
怪不得在来之前，时老师对自己说，不要对这群大四的毕业生要求太高。
确实，按照顾律的苛刻要求，这篇毕业论文是根本达不到本科毕业的程度的。
顾律默默的望了时老师一眼。
似乎是察觉到顾律的目光，时老师对顾律微微一笑。
答辩继续。
三分钟的自我介绍环节结束，邵元瞅了一眼依旧是面无表情的顾律三人，紧张忐忑的开始下一个环节。
下一个环节，就是学生借助PPT，对毕业论文进行一个整体的阐述。
不知什么时候，邵元的双手已经开始发抖了。
他颤抖的手操控着鼠标，点开PPY。
《Rankin-Selberg L-函数在特殊点的一次均值》
这是邵元同学毕业论文的题目。
看起来很高大上，其实在顾律三人看来也就那样。
邵元一边借助着PPT，一边开始他的阐述，“1837年，Dirichlet首先引入了 Dirichlet L-函数利用解析工具来解决数论问题，这标志着解析数论的诞生。”
“这种研究方式在过去一百年里得到了极大的发展，成为现代数论的重要研究方式。现在，L-函数早已不局限于ζ（s）和Dirichlet L-函数，模形式或者自守形式等对象都有其对应的L-函数，这些L-函数促进了对模形式和自守形式的研究……”
十多分钟的时间，邵元阐述完内容。
下一个环节是答辩老师提问环节。
顾律三人眼神对视一下，交流了一下意见，最后张老师和时老师齐齐看向顾律。
“顾老师，你来吧！”