“将‘新版’监军设在连上”，这个想法很有创造性，钱远山作为前世人民军队的基层指挥员，能有这种想法其实也是在情理之中的事情。他这个建议甫一提出，刚刚安静下来的会场顿时又变得热闹起来，与会众兄弟就这项建议展开了热烈的讨论。
不过，大家讨论的重点并不在是否应该采纳这个建议上，而是在于这个所谓的“新版”监军该如何设置、他该拥有什么样的权限、他与部队军事主官之间应该是一种什么样的关系，等等比较细节的方面——对于穿越团队的所有穿越者来说，前世人民军队的发展历程和经验教训摆在那里，大家通过各种各样的渠道对这些情况都有所了解，所以觉得钱远山所提建议的正确性基本上毋庸质疑，大家更关心的是应该如何实施这一建议。
经过一番各抒己见的热烈讨论，与会者最终就这个“新版”监军的职务名称、职责权力、选拔机制、晋升机制，等等问题达成了一致。
在充分吸收大家讨论意见的基础之上，钱远山在军事部诸位兄弟以及委员会四位委员会（候补委员）的协助下，总结出了一份有关设立“新版”监军的计划方案，并在第二天提交到继续召开的委员会扩大会议上进行审议。
由于钱远山的方案是根据前一天与会众兄弟经过讨论后达到的一致意见拟定的，所以在第二天的会议上这份方案非常顺利的获得了通过，并由委员会颁布实施。
根据这份方案，军事部新设监军司，由王崤峻兼任主管，张维信、徐绍安、杨新为其副手。该监军司主要负责各级监军的任免、工作考核、职务升贬等行政事务。
“新版”监军由低到高分五等，连级为监察、营级为监察使、团级为都监察使、未来可能会出现的师及师以上的部队建制则为监军使和都监军使——各级监军相应的军衔与军事主官相同。
其中，作为“飞龙军”监军系统的最高领导者，都监军使这个职务由“飞龙军”名义上的总指挥王崤峻兼任，副总指挥徐绍安同样兼任副都监军使——考虑到徐绍安在今后较长一段时间内都会常驻“开封留守处”，所以在任命他为副都监军使的同时，委员会还任命张维信和杨新这两位委员（候补委员）为副都监军使，负责徐绍安不能亲自视事时，“飞龙军”的思想教育工作——张维信主要负责培养官兵们的忠诚度，杨新则主要负责培养官兵们的荣誉感、使命感、向心力、凝聚力等，更容易直接转化为战斗力方面的思想内容。
而作为目前“飞龙军”的直接指挥机构，前敌指挥部将设立临时都监军使——权都监军使——这个职务，统管“飞龙军”外出征战时的政治思想工作。钱远山作为前敌指挥部的总指挥，兼任这个职务，前敌副总指挥曾志林则兼任权副都监军使。
根据这份方案，各级监军的主要职责就是对所部官兵进行政治思想教育，使其对团队忠诚，拥有军人必备的荣誉感、使命感。各级监军要让基层官兵明白，他们所要效忠的不是某个将领或者某个长官，而是“穿越团队”这一个集体。
如果说思想教育是监军工作的第一要务，那么作为穿越团队决定设立监军一职的直接原因，避免和阻止类似“向博通叛乱”事件的再次发生是各级监军们的第二重要职责。这项职责要求监军们在履行好自己“政工干部”工作的同时，还要肩负起监察自己所在部队官兵的思想状态、官兵之间关系的重任，以便可以及时发现并消除那些有可能危害“飞龙军”或穿越团队利益的趋势和隐患。
除此之外，监军还要负责对所在部队军官和士兵的本职工作进行考察。当其所部军官和士兵面临升迁机会时，各级监军们不但要给出自己的意见，而且他们的意见还具有决定性作用，拥有“一票否决”的效力——这样一来无形中增加了监军们的权威性，从而可以防止部队的军事主官排挤、孤立监军，影响其发挥应有的作用。,
与上面的内容相对应，各级监军的升迁除了由其上一级监军和军事部监军司负责考核外，各级军事主官都拥有为自己的政工搭档提供评价意见的权力。而且，这些意见是由军事主官直接交于其监军搭档的上一级领导，被考核的监军是看不到军事主官所提考核意见的内容的。之所以要这样做，是为了使军事主官与监军之间权力平衡，互相制约、互相监督、互相配合、互相支持。
不过，方案获得通过只是第一步，如何实施方案才是最关键的。作为方案的具体实施者，军事部和“飞龙军”前敌指挥部在方案获得通过之后立即行动起来，开始依照方案进行布置。
其中第一步就是选拔适合的人选，由那几位被任命为都监军使、副都监军使的穿越者进行培训。当然，这几位不可能都亲自参与培训。王崤峻这个正职都监军使基本只是挂个名，除了培训开始的那一天为诸位学员们进行了一次讲演，鼓励大家努力学习，早日为“清园”兄弟、为“飞龙军”贡献自己的力量，再立新功外，便只为这些“准政工干部”们上过三、四次课——这方面王崤峻是个纯粹的门外汉，所以这仅有的几次课也基本上都是照着事先由张维信和军事部一起准备好的稿子来讲。
不过，虽然没有参与直接教学，但王崤峻在这些“准监军”培训期间并没有置身事外，而是经常到他们学习的“飞龙寨”巡视，与他们见面。并且他还充分利用与学员们见面的机会，大力发挥穿越之初自己所表现出来的那种沟通、协调能力，再加之以长期身居团队决策层所养成的居上位者的威严之气，通过与学员们接触、交流，使得学员们对其既觉得非常亲切，又由然而生一种敬畏之感，令其在这些“准监军”心目中的形象快速高大起来，成功的树立起了自己的威信。