一般来说，过度疲惫不适合深度冥想，因为深度冥想需要集中注意力，过度疲惫的话，很容易在冥想过程中睡过去，这是初学者经常出现的状态。
所以苏业准备进行浅层冥想，效果和浅睡眠相似，但又有不同。
冥想后，苏业进入魔法塔，看到魔法塔其余地方都没有变化，魔力之树的树叶竟然由黑色变得泛黄。
这是魔力耗尽的现象。
让苏业的高兴的是，在同一根枝条的末端，长出新的幼叶，看来用不了多久就会长成新叶，最后形成完整的魔法树叶，可以雕刻新的魔法阵图。
在上午教学的过程中，尼德恩老师说过，魔法树叶的生长有三种基本的方式，一是随魔力提升而生长，二是随法术掌握程度而生长，三是随魔法知识的增长而成长。像雷克那种掌握大量魔法知识的人，一旦晋升魔法学徒，至少会诞生五片树叶。
苏业充满欢喜进入神界光芒中冥想。
仅仅不到十分钟，苏业的体力、精力和魔力竟然完全恢复。
又过了一会儿，苏业感到身体吸收了足够的神界力量，没有沉迷于那种愉悦感，直接返回魔法塔。
苏业仔细看了一眼魔力树叶，惊喜地发现，树叶不仅恢复黑水晶般的状态，连上面的魔法阵图也比之前有明显的完善。
“果然，魔法的强大不在于天赋，而在于不断的努力，正确的努力，正确有方法的努力！”
“不过，我的冥想速度有点快，一般来说，一个人要冥想一个小时，才能恢复全部魔力。应该是跟我长年累月练习冥想有关。”
在苏业冥想的时候中，尼德恩冲进副院长室。
“出去！敲门！”一个严厉的声音如同雄狮的咆哮。
尼德恩脸上的兴奋的表情瞬间垮掉，乖乖地重新退出去，先敲了三下门，才推开门。
“没吃饭吧？一起点餐，边吃边说。”
宽大的桌子后面，一个身穿紫色长袍的老者头也不抬看着魔法书，他有一头乌黑的卷发，胡子比头发还浓密，简直像是茂密的榕树树冠倒挂在下巴上。
“是，老师。”
尼德恩乖巧地打开魔法书点餐。
修昔底德缓缓抬起头。
在看到修昔底德双眼的一刹那，尼德恩心中一颤。
那双眼睛之中，风云变幻，时而有大地震动，时而有海啸席卷，仿佛蕴藏着天底下所有的灾难。
修昔底德眨了一下眼，双目恢复平静。他那褐色的眸子，仿佛有定乱止争、抚平天地的伟力，让尼德恩迅速平静下来。
“值得你高兴的事很少。”修昔底德挺直身躯，双手置放于桌上，看着尼德恩。
修昔底德的身后是宽大的透明水晶窗户，阳光洒落，可见晴空，但在尼德恩眼中，老师仿佛是撑起天空的神柱。
这一刻，尼德恩像是小猪仔遇到雄狮一样，拘谨地点头道：“我发现了一个魔法天才兼战斗天才。”说完双手递出魔法书。
修昔底德接过尼德恩的魔法书，右手一扫，苏业学习魔法的过程以十倍速播放。
他又动了一下手指，播放速度增加到百倍。
“很好。”修昔底德浑厚的声音在办公室中响起。
尼德恩竭力掩盖着心中的惊喜，能让修昔底德说出很好，说明苏业绝对有巨大的潜力，甚至超过自己。
修昔底德又是一动手指，把魔法书中的内容传递到自己的书里。
尼德恩道：“在发现苏业晋升魔法学徒后，我便派人调查，并已经把调查发给您，想必您已经看过。那个劳文斯，我要不要解决掉？”
修昔底德没有看尼德恩，转动椅子，侧望窗外，食指轻轻敲击魔法书的封面。
过了一会儿，修昔底德才道：“没必要。”
“那如果劳文斯杀了苏业呢？”
“陪葬，包括他的盗团，他身后的贵族。”修昔底德的声音无比平淡。
“是。”尼德恩心中一颤，果然，老师对敌人永远不会手软。
尼德恩又道：“按照惯例，明天的低位阶魔法赛会如期举行，雅典贵族学院已经送交正式的羊皮纸公函。学院青铜位阶和黑铁位阶的参赛成员已经确定，至于魔法学徒，都不理想，是不是可以派苏业上场？那几个蠢货面对猎豹的时候，加起来都不如一个苏业。我很看好他，想要磨砺他。”
“可以。”这一次，修昔底德回答的很快。
“他现在太聪明，又是刚掌握魔法，应该不想受伤或丢脸。我想办法骗……说服他。”尼德恩道。
修昔底德很自然地点了一下头。
不一会儿，两个仅比普通人矮一点的熊地精敲门进入，送上午餐。
吃完饭，尼德恩正要离开，突然停下来，轻咳一声，问：“老师，我问您一个问题，只能在三秒内回答，如果回答不上来，您会被逐出……咳咳，您会失去您的学生尼德恩。您带着老虎、老鹰、羊和兔子坐船，遇到风暴，魔力耗尽，四个动物都受伤了。前方恰好出现一座小岛，您只能带一个动物上岛，您会选哪一个？一……二……二……二……三！”
等尼德恩慢慢腾腾数完三后，又过了几秒，修昔底德才缓缓说出自己的答案。
尼德恩呆了好一会儿。
“老师就这么不在乎失去我吗？”尼德恩长叹一声，一翻白眼，捂着左胸口向外走。
修昔底德静静地思索，片刻后，重新打开魔法书……
苏业吃完饭后，没有浪费时间，先预习下午的课程，之后才复习上午的课程。
下午第一堂课，苏业终于回到熟悉的时光，认真听课。
在听课的过程中，苏业会不断印证对比老师的内容和课本的内容，遇到有疑问或想不通的，立即记下，并没有花时间思考。
苏业依旧秉承锻炼大脑的原则，不做过多笔记，只记极少的重点词语或疑问。
每上完一堂课，苏业都会站起来，缓解身体长时坐着的疲劳，然后捧着魔法书快速画一幅上节课的简化思维导图，辅助记忆。
下午连续几堂课下来，苏业感觉很不错，便决定继续按照原本的计划学习，所有课程正常预习、听课、复习和做作业，而其他可支配的时间都用来学习之前选择的重点课程。
课间时分闹哄哄的，苏业做完上一堂课的思维导图，开始思索最后一节自习课学什么。