张明在苦苦思考着变通的办法。出现危机的时候，当正规的渠道不能解决时，一个领导人就要思考有没有变通的办法。
钱的问题，他找到了一个办法，那就是捐。学生放了，就由单位捐。每个学校捐几千，钱就齐了。办公室给各高中、各乡镇教育组打紧急电话，要求将捐款两小时送到教育局。一时送不到的，教育局垫出来，过后再扣回。
抓人的事不好办。人跑了，一下子是抓不着的，抓着了你也不能把人怎么着啊！
那么就从瓦解请愿人员入手吧！
张明摸了一下底，老师阵营这方面，主要是由一个叫王明的教师在指挥。张明听说他是个妻管严，就叫人找到他的老婆，告诉她只要王明能顾全大局，开学后就给他提干。如果不配合，事后就调出一中。老婆一出马，王明的工作立刻做通了。
家属这方面，正好宋小莲是黄升的姨妹。张明把她叫到办公室，威胁她到，如果她不能做通其他亲属的工作，他就公昌写的关于与马道远通奸的检查。宋小莲还在犹豫，张明就念了其中的一段。正准备念下一段时，宋小莲就答应了。原来宋小莲当时为求过关，将检查写的像一样，把她和马道远鬼混的细节都写出来了。让人知道了怎么见人？
等20万钱到位后，张明亲自出马来慰问死者家属了。张明善言抚慰道：“黄校长的死，表现出了知识份子的气节，维护了教育者的尊严；他的去世，是向落后的教育制度敲响的警钟，也是向愚昧无知的民众提出的悲壮抗议。死有重于泰山，有轻于鸿毛，黄校长的死，虽然是一个悲剧，但我觉得其意义是重于泰山的。希望大家节哀，保持理智，顾全大局，！”
老师们与家属听张明将死者做了高度评价，悲痛的心理感觉到了一种安慰。其实这也是对死者和家属的一个最好的交代。张明的想法是，好话又不要钱，对死者，尤其不能吝惜赞美的语言。
因为事前已做了“瓦解”工作，抚恤金也满足了家属的要求，局长又亲自出马，大家就撤回了。
整个危机处理过程历时8个小时。
