么实验啊？该不会是叫我们临摹吧？我们又不是学美术的！”有个学生开玩笑到，张文笑而不语，指了下最前面的一个学生，然后那学生就出了位置，走到张文旁边。张文对他轻声说了些什么，那学生点了点头。 张文把画端在胸前，那名学生则很用心的注视着那幅画。过了五六分钟，那名学生依旧一动不动，燕子轻轻蹭了我一下，说道：“你看那人的手和肩，已经垂下去了！” 我仔细一看，果然，这是睡着了才会有的样子啊！ 张文把画收回，平放在讲台上，那个学生依旧没有反应。随后张文又打开了讲台上的麦克风，这样大家又听得见他说话了。 “这幅画是一副很神秘的五行画，其历史可以追溯到宋朝。画这副画的，是一位中医，古时候中医都跟道教有点关系，他画这副画的作用，就是麻醉病人，因为有时候一些很痛苦的手术，而那时候又没有麻醉药，所以就用这幅画来麻醉。”张文讲述到一半时，有人举手了，张文停了下来，示意那名学生说话。 “教授，用画麻醉？会不会太不靠谱了？”那名学生问到。张文笑了笑，“对，这就是我今天要跟大家一起探讨的东西。”他从包里拿了一枚针出来，走到站在讲台上的那个人，抓住他的手，慢慢托起来，让大家都看清楚了，随后一针扎在那名学生的手掌上，那学生却也一点反应都没有。 大家都很惊讶了，不明白这是什么缘故。讲台下学生开始嘈杂起来，张文轻轻拍了下手，让大家安静，他继续讲解道：“这幅画是我一个老朋友收藏的，当他跟我说这些的时候，其实一开始我也不相信，但是我亲身体验过后，就行了。” “教授你朋友是土豪吧！这么古董的东西也借给你！”有人大声说到，众人跟着笑，张文也笑了笑，说：“土豪不土豪的，不是我们今天要研究的课题，我们要研究的是这幅画为什么会有这个作用。” 大家全都安静了，因为要讲正题了，由于课程太精彩，我看到好多学生已经掏出手机来拍了。拍演唱会的很多，但是拍上课的，确实少见。张文见有人要拍，立即阻止到：“请大家不要拍，免得分心，认真听好这节课。” 学生们都很乖的把手机收了回去，有人举手发言道：“教授，这副画是不是撒了什么粉？让人闻到后就会麻醉神经？” 张文颇为欣赏的笑了，然后回道：“这幅画
没有任何味道，并且如果闭上眼睛的话，怎么闻都不会有反应，唯一有反应的途径，就是盯着这副画看。” “那是为什么啊？”有人不举手就发言到，我看燕子，她也是很投入的听课，看来我们都是对知识渴望非常强烈的学生，只是中国式的教育，让我们误以为自己不爱学习，于是混混度日，最后考了个垃圾学校。 “有人记得我进来的时候将的第一句话是什么吗？”张文问到。 教室里安静了片秒，随后很多人大声回道：“教授说今天探讨精神转移！” 张文点了点头，“对，精神转移。现在我就给大家说一下这副画的主人是怎么给我解释的。他是一个玄学爱好者，他用玄学给我解释的，意思是说人有天魂，地魂，人魂。如果地魂不在位，人就会没有知觉。而这幅画，就是把观看着的地魂吸引到里面去了。所以看这副画的人才不会有知觉！” 张文话音刚落，教室里就炸开了锅，很明显在一个研究生物学的人面前讲封建道理，没有比这个更劲爆了，并且讲这些的还是他们的教授。 “我知道大家在想什么，我也不会强迫大家去接受一个观念。我只是想提醒大家，一件事情，无路听起来多么荒谬，但是他却能解释表象的时候。我们就应该认真的去研究一下，而不是一味的排斥！兼容乃大。”张文郑重的说到，不知道其他人有没有感觉，反正我感觉张文刚才话中强调的不是后面，而是前面的‘不会强迫大家接受一个观念’。这话外音貌似是张文也接受了那个老师傅的解释。 大家纷纷表示赞同，然后又开始猜测到底是什么原因。这时候张文又按了按手，说：“大家安静一下，我们的实验还没有做完呢！” 还没有做完？大家又把注意力集中到讲台上那名学生身上去了，一开始都以为扎他一针后就已经结束了，但是现在看他还在那发呆，还有后戏啊！ 燕子咽了趁着这个间隙眨了几下眼，咽了个口水，看来这丫头刚才一直紧张的连眼都不眨一下。 张文附在那名学生耳朵上轻轻说了几句，那名学生清醒过来，看见大家后很迷茫的样子，随后用力晃了晃头，才算彻底清醒过来。 “跟大家说一下，刚才你去哪了？”张文看着那名学生大声说到。 那学生吸了口气，说：“刚刚我好像在一个迷宫里面，一直走不出来！” 教室里又沸腾了。
（本章完）