每个孩子天生都有记忆力，不过他们的这种记忆是建立在最初的无意识基础之上的，正因为如此，孩子学得快，忘得也很快。为此，作为家长，就应该通过一些特殊的训练方法，来增强孩子的记忆力，以此激发孩子的学习兴趣。通常，下面几种方法常常可以帮助家长训练孩子的记忆力。
第一，用形象、直观的图片，增强孩子的记忆力。
形象、直观的图片，对孩子来说，更具有直观性和吸引力，这种吸引力能够更好地激发孩子学习的兴趣，与此同时，孩子的记忆力也会得到增强。因此，在教孩子进行记忆时，家长就可以运用简单的笔画，将孩子所要记忆的内容简单地勾勒出来。但在描绘的过程中，家长一定要一边画，一边对孩子进行讲解。
例如，家长在教孩子“月亮”这个词的时候，就可以给孩子画一个弯弯的月亮。这样，孩子学起来既形象直观，又利于孩子理解所学的词汇内容，记忆力也会得到增强。如果条件允许，家长还可以给孩子制作一些幻灯片，如此一来，孩子学习起来会更加充满趣味性。
第二，通过讲故事，训练孩子记忆词汇。
家长在教孩子对词汇进行记忆的时候，通常是采取一些生硬的方法，试图把这些词汇硬塞进孩子的脑袋。结果呢，孩子会感到非常枯燥，学习兴趣会随之降低，记忆效果也不明显。
此时，如果家长能够巧妙地将这些枯燥、单调的词汇串联起来，使之形成一个完整的故事，这样就会激发孩子的好奇心，还易于理解和记忆，他们会觉得更加生动有趣，学习的兴趣也会愈加浓厚。当然，运用这种方法的基础是为人家长者一定要具备丰富的想象能力和运用简单词汇的能力。
第三，通过提问，增强孩子对事物的印象。
在训练孩子记忆力的过程中，家长不妨设置一些问题，经常对孩子进行提问。这样可以促使孩子对一些问题进行积极地思考，使孩子养成思考的习惯。
毫无疑问，这对增强孩子的记忆力是很有帮助的。
例如，家长在让孩子对“小白兔”进行记忆的时候，可以向孩子提问以下几个问题：“小白兔的毛是什么颜色的？小白兔有两只什么样的耳朵？小白兔最喜欢吃什么……”然后让孩子进行回答，即使孩子答错也没关系，旨在培养孩子思考的习惯，训练孩子的记忆力。
第四，通过编动作，训练孩子对抽象知识的理解。
一些简单、形象、有趣的动作，可以帮助孩子理解比较抽象的知识。家长可根据所学内容，自编一些动作。如，家长在教孩子学习儿歌《别说我小》时，其中有一句“我会做什么”，单从字面上看，孩子不容易理解，如果家长同时让宝宝表演穿衣、洗碗、擦桌、扫地、浇花等动作，孩子应该能很快地理解“做”的含义。在对这些抽象的知识进行理解之后，孩子就很容易进行记忆。
第五，用猜谜的方式，训练孩子的智力。
猜谜语是开发孩子智力的好方法，与此同时，孩子的记忆力也会得到训练和开发。在使用这个方法的时候，家长开始应该选择一些比较简单的谜语，让孩子尽可能轻松地猜出来，然后再选择一些相对有难度的谜语，让孩子在经过提示之后，就能够猜出来。多次之后，家长也可以让孩子出谜面，自己来猜谜底。如此一来，孩子就可以在一问一答中自然学习，在听、说、猜的过程中，启发孩子的想像力和记忆力。
第六，通过培养孩子的动手能力，让孩子在玩中学，学中玩。
在培养孩子记忆力的同时，可以让孩子的动手能力与思维能力结合起来，根据所要记忆的内容，让孩子拿出准备好的材料进行动手等。例如，家长在给孩子讲述《三只蝴蝶》的时候，可以准备好几种彩色的纸，然后在教孩子折蝴蝶和花的过程中，向孩子讲授有关蝴蝶的知识。孩子发现玩和学习并没有什么不同时，自然就会接受、记忆家长所教的知识。
