今日乃开考之日，楚陌颜却还在途中奔赶着，想必其他考生都已经开考了。在路中的行人里穿梭着，本可以及时来到考场只因途中见一老妇人摔倒在地，孤身一人无人扶持，上前打探才知其是孤家老人，而今又伤了脚，虽快要到考场了，但不能看着老奶奶受伤而不理啊。将其送到家中，急忙赶去考场，见诸多考生已开始作答，看见正前的考官柳眉微蹙，垂眸紧眉道：“五号考生楚陌颜见过考官大人。”言语字字清晰，并未做多解释，额头微微流出汗粒。随其引座便到考桌落座，纤手磨着墨，看着考题时间已经不多，深思一番，提笔准备做答。
见又有一位考生慌忙入场，考试时间却已过半，宇文静菡微笑颔首示意其入座，端起茶盏，望着奋笔疾书的数位考生，细品。
正垂首静思，忽听一声悦耳女声，水清浅抬头一望，原来是陌颜。心中稍定，思索片刻，心道，贾谊之才，未能尽施。非贾谊之错，亦非文帝之错。时也，命也。思虑一清，脑海一片清明。迅速执笔，浓墨凝于笔尖，心中所思尽化与字墨。“天下无尧舜，亦可有所为；天下有尧舜，非定有所为，此辨证于内外因之间。謀之一不复用，非终不复用，而謀之一见用，亦非得志青云之始。处顺境，慎用已才，始一终十，积小成大；处逆境，才之慎露，默以待变。志，量，才，识，莫重奇轻偶，遗恨终身。”一气呵成，会心一笑。第一题完毕。
此时时辰已过半，正身，水清浅卷袖，执笔而书。“‘非才之难，所以自用者实难。’何为才？自古莫有德，才兼备便是才，知四书便是才，尊中庸便是才。自古英才，欲成之远者，必学而自用之。生而不能用，纵有经天纬地之才，亦不得帝君之重用。能贤者，应善借机发挥己才，巧用智取之道，方为上策。夫圣贤之所以为圣，是以人上之才而为人知；隐于远山之贤者，有旷世奇才，而不可为众人所用，惜哉！千金易得，惟才难求。学而致用之才，则更甚之。为政之要，惟在得人；用非其才，必难致治。因其材以取之，审其能以任之。此古之用人之道。贾谊饱读诗书，却叹怀才不遇，便愤世嫉俗，遂言‘非才之难，所以自用者实难。’日郁郁寡欢，悲英雄而无用武之地，叹百无一用是书生。且何不思己恃才傲物，骄傲不逊？其志大而量小，才有余而识不足，不忍逆境，方不成大气。贾生不得重用，郁郁而卒，时君之过哉？其乃‘非汉文之不用生，生之不能用汉文也’。”时间正好，自端之，字画齐整，并无落差，献于案，静待题出。
时辰已到，大部分考生都已停笔，惟一名考生仍处深思。宇文静菡颔首示意侍者收卷，起身，续道：“未完成的考生需加快速度，莫误进程。孟子道”治国安邦平天下“，对内治国，对外安邦。古时周唐外重内轻，秦魏外轻内重，各有其道，以此为论，结合大羲国情，抒发己念。”
云紫娟闻题，深思良久，方提笔疾书。暗思，昔周武王联诸侯而伐商纣，以其外重内轻而兴，历八百载。“古语有云：‘文能治国，武能安邦’。今，大曦，君臣辑睦，内外同心。虽国泰民安，出谋献策亦需审时度势，倡导内外平衡，重视修身养息，勤练兵马，以防外敌，有备无患。治国之本，重在安民，强兵，选才，富国，育人，立法。对内安抚民心，减少对平苦百姓的赋税，治理河道，大兴水利，惠农有利于我国安天下，稳民心。简而言之，道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。对外广收友邦，行夏之时，乘殷之辂，服周之冕，取其精华，舍其糟粕。”慎之又慎，字正腔圆，答卷后置笔于案，自复检之，尔后上呈于案，待收卷，垂眸，小憩，静待末题。
对此题目，水清浅静思片刻，提笔欲书，却又不知从何书起。愣愣闪神，右手托起下颌，玉指轻点桌面，只到时间渐逝，百思不得其解之下，忙书下数语。
“外重内轻，外轻内重皆因国之所需，民之所向。周立于商纣，唐亦立于隋炀，虽朝不同但皆为君之更替，民心所向。皆为阔土推疆之时，盖天下之土莫非王土，盖天下之臣莫非王臣，君天下之大，臣民之众，空前焉！岂非君一人独耳。立国之本皆为国之所需，民心所向。外重内轻，外轻内重乃为治国之术也，臣皆可从焉。遂，君应以政重，而臣皆为术，方可定天下哉。”墨尽字干，顿感汗颜，无语，自己空读诗书，对市农经济并不了解。此次科试题目，思及至此，摇首微叹，心道，一切尽随天意吧！
小歇片刻，第二题便承上，楚陌颜巧手磨着墨心中默念，治国安邦平天下。思题片刻，提笔，“‘治国安邦平天下’，古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。‘周唐外重内轻，秦魏外轻内重。’大羲澜州国民遇之水灾，天下之患无常处也，惟善谋国者，规天下大势之所趋，揆时度务，有以制其偏倚之端，则不至于变起而不可救。国民饱受洪水欺凌，有官员大发‘水灾财’，贪污国家赈灾款项，灾民得不到温饱。此官一日不除必是国家大患。但国有国法，有证有据才能让人伏法。得天下有明君，故外称其贪官已伏法，朝廷已重新拨款赈灾。目的是让真正贪官放松身心，私下派得官员彻查，并将以法办，民才得已安。故曰，內外之用其所得失不在何所重，而在何所時。”一气呵成，字迹整洁，承上试卷，回坐待下一题。
合上试卷许久，闻第二题，略略思忖，纳兰白芷方执起笔，缓缓书之。“周重宗室而封诸侯国，以屏天子庭堂。初可拱卫天子，垂拱而治，然诸候渐强藐周室，经春秋，厉战国而秦统天下。唐重节度而封藩镇，以固李氏基业。初谓靖外而保中央，亦见成效，胡虜接踵来朝，拜伏军威文盛，然终蹈禄山之乱日衰而亡。秦崇军功赏重爵于民，铸虎狼师得天下，弃封建而立郡县，统为中央之辖。严酷法重劳役，使民疲于长城，欲阻匈于国门外，然国终失之于民。嚴酷法重勞役，使民疲于長城，欲阻匈于國門外，然國終失之于民；魏太祖武皇帝操修文精武，數詔求賢，百羅良將，魏文帝丕開九品中正，任賢臣謀帥，拒東西吳蜀而有一統之勢，然終爲三馬所篡。魏修文精武而篡汉，炼军于屯制而强吴蜀，据中原之地而东西两懼。数招求贤，百罗良将，魏文帝丕开九品中正，任贤臣谋帅，拒东西吴蜀而有一统之势，然终为三马所篡。历史教训犹在耳畔，纵观大羲，故而內外之用其所得失不在何所重，而在何所时。现下大羲并无外忧，至于内患，则要借鉴时间，事件。若帝心明之，必当是大羲之福。”将笔置于一旁，再度合上试卷，美眸含笑。