吃完饭，两个人迎着落日的余晖，向宿舍走去。
当他们走到学校大门口的时候，何西拐弯走进了校园。
刘敏疑惑地看着他：”不回宿舍？“
何西点点头，对他道：”今天的猪肉好吃吗？“
刘敏挠挠头：”那还用说吗？“
”想以后天天吃吗？“
”那还用说吗？“
”那就从现在开始好好学吧，咱们不能再像以前那样，浑浑噩噩地活着了，以后咱们俩，好好学习，争取考上个什么学校，好不好？“何西热切地看着刘敏。
后者没有吱声，而是疑惑地盯着何西，把何西弄蒙了：“你怎么了？瞅着我干什么？”
“我怎么觉得，你不是你了，你现在好像变了个人一样。”刘敏的心思在这里。
何西拍拍他的肩膀：“谁也不能总那么傻下去，是不是？人总是要变的，好了别多想了，跟我回班级学习去。”
两个人回到班级，屋里只有四五个吃完饭回来自习的，这些人也都是农村来的女生，比较珍惜时光，希望能临阵磨枪，或者说，希望能不负光阴，不负父母的供养的。
何西坐在自己座上，捧起地理书，就开始学习起来。前世的何西，因为职业的缘故，经常需要熬夜写材料，经常是，第一天晚上接到任务，第二天早晨就得完成。他练就了迅速进入状态，迅速集中注意力的本事。
此刻，他一捧起书本来，早就忘记了，五花肉蘸酸泥的美味了，真的就像饥饿的人，扑在面包上一个感觉，眼睛在急速地向下阅读，嘴唇在动，手在写，调动了所有的感官来学习。
这就体现出了一个成年人与少年的区别，成年人理解能力强，有理性，有自控力，常听一些人说什么“要是再给我一次学习的机会，我会怎么样怎么样”其实就是这个道理。
何西现在灵魂是成年人的，身体是少年的，理解力和记忆力高度统一，他把白天学习的知识，重新学了一遍。然后默写出整个要点，他又去翻检那些习题，进行练习。可惜了，乡镇中学的条件就是差，根本就没什么练习题，而课本后面的习题，与高考习题的难度相差太远，只扫了一眼，就可以把答案说出来。
何西没办法，就开始背地图，在纸上把所学国家的地图画出来，画一遍之后，再对照地图，修改画错的细节，如此循环往复，就在头脑中，形成了一个印象，然后又开始在地图上标记重要的港口，城市、矿山、铁路、公路、河流、湖泊、气候、物产等等，如此来回好几遍地修改，标记，等他确认自己都记住了这些知识，这才抬起头来，这才发现，此刻夜已经很深了，大概有半夜12点了，刘敏早就趴在桌上睡着了，几个女生也不知道什么时候回去了。
何西不禁哑然失笑，他似乎有点印象，刚才好像是刘敏拉自己袖子来着。
何西感觉很不错，第一天的学习效果很不错，按照这个速度，进行下去，地理和历史打个及格，不成问题。
只是，现在数学一直还没有进展，看来，明天是该找郭晓冬进行互助了。还有就是，应该去县城一趟，搜集点练习题之类的，外语也要搞一套课本和练习册了。
把刘敏招呼起来，两个人往宿舍走，中间的路上需要经过一片坟地，过去，每次走过这里，何西都很害怕，可是现在，何西已经是死过一次的人了，他倒不觉得害怕了。只是想到死，他突然想到，今天前世的妻子，在干什么呢？自己入殓了吗？自己去爬大烟筒了吗？更主要的是，儿子怎么样了？
想到这些，何西眼泪开始噼里啪啦地落下来，汹涌澎湃，止也止不住。
第二天早晨，天刚蒙蒙亮，何西就起床了，先是围着操场跑了几圈，然后开始复习昨天学习的知识，这才回到食堂吃饭。
早晨他实在是没有法子不吃食堂的饭了，毕竟不可能顿顿都在饭店吃，毕竟没有那么多钱。
皱着眉头把那些难咽的玉米饼吃下去，就去了班级。这个时候，班级里只有少数的几个人在学习，何西就抓紧时间开始看历史。
他的认真和专注，让他忽略了很多东西，比如，昨天那些尖子生来到后，都用无比复杂的眼神看着他，有好奇的、有羡慕的、有嫉妒的、有崇拜的，他全然不知道，只是低着头，全神贯注地写啊，念的。
他的事迹也迅速传播开来，全班都震惊了，他们怎么也想不到，那个不显山不露水的何西，竟然会用英语讲解英语，这在1995年的乡镇，简直就像神话一样的存在，跟前世人们见到港台明星差不多。
眼看就要上课了，李学义来了，刚坐下就兴致勃勃地从书包里，拿出来自己的作品，给何西展示。
“哎，何西，你看看，怎么样？我说画出3666根胡子，那绝对不是吹的，你数数。”
何西一阵头大：我给你数数？我有病啊？等我数完了，好该毕业了。
他侧目扫了一眼李学义的画，就撇嘴道：“你又拿个假画来糊弄我。”
李学义叫道：“怎么会？我这可是费了……”
何西截住他，道：“你见过谁的胡子长得这么齐？长得这么直？你以为齐白石是京剧里的人物啊？”
李学义哪懂这个？他眨巴着眼睛傻了，何西道：“人的胡子是不是得有直有弯？是不是不能一般长短？”
他只说了这两句，后面还有要求，他可不想一次性说出来，他要细水长流地折腾李学义。
李学义楞怔怔地看着何西，半晌才“哦”的一声，似懂非懂地想了想，忽然埋头修改他那3666根胡子了。
于是，何西的耳朵里满是刺啦刺啦的，李学义拉道道的声音。这3666根胡子，又能给何西争取好长的，看书学习的时间了。
第一节课，是语文课。这节课是木兰辞，何西虽然语文好，但是，该学习还得学，何西不会做那种，课上不学课下学的傻子。
平心而论，老师的讲解水平实在有限，有的时候，他只是把正确答案念出来，何西只能悉心地领会，对照原文去理解答案。
前世的何西，是做文字出身，对课文的理解，已经不是寻常人可以比，老师对课文有些地方的讲解，显然很牵强，但是，他一声不吭，绝对不会因为自己对课文有独特理解，就去张扬什么，指责老师什么，驳斥老师什么，他是个成年人了，当然不会做那种浅薄的事。
这跟他在英语课上的表现，是有本质区别的。语文老师平庸不是罪，毕竟他的能力就那么大，他是特殊时期毕业的中学生，抽调到老师岗位上，他的平庸是历史造成的，他本人无罪。
再者说了，老师就是老师，中国人自古就有为尊者讳的传统，在这样的课堂上，去挑战老师的学术，那不是善念，而是恶念，那不是为了学术，而是以学术的名义，踩着老师的肩膀炫耀自己。
外语课上的孙世国就不是平庸的问题了，他纯粹就是恶毒了。如果昨天何西迁就孙世国，只能换来更加恶毒的嘲讽。为了所谓的深沉，为了所谓的低调，把自己的尊严都牺牲掉，何西不会那么迂腐。
第二节课是数学课，可是，何西刚上了五分钟，班主任老师就来找他了。
何西不明所以，就跟着班主任来到了校长室。
校长室里坐着一个梳着大背头，翘着二郎腿，神情倨傲的人。何西对这个人好像是有点印象，但是，又不知道他叫什么名字。
何西淡淡地看了看老校长，问：“校长，您找我？”
老校长耷拉着眼皮，两个大眼泡看上去像喝酒喝多了一样，挺吓人的。他知道何西这个人，因为何西的哥哥也是个校长。
他指了指坐在凳子上的那个人，道：“孙秘书有事问你。”
何西转向孙秘书，等着他说话，可是那孙秘书根本不看他，掏出棵烟来点上，继续跟老校长说话。
何西的眼睛眯了起来，此刻他已经明白眼前的人是谁了，对方这是在给自己下马威呢。
这如果是在前世这么大的年纪，何西肯定要被他吓唬住了，但现在何西重生了，世面见多了，压根就没把他当号人物。
何西站在那里，给自己数了六个数，然后，转身往外走去。
“站住！”孙秘书大感意外，不由得恼火起来。
何西转过身来，看着他道：“你什么意思？”
孙秘书恨恨地道：“我让你走了吗？”
何西晒笑道：“你是谁？”
孙秘书很牛比地答道：“我是镇政府的秘书。”
何西脸色冷下来，接着说：“作为一个秘书，你有什么权利耽误我的时间？我有什么义务看你在这装？我再告诉你，我走不走，是我的权力，我是个公民，受法律保护。所以，你说话前，得考虑一下自己的身份，不要说出这样*的话，你不怕风大闪了舌头吗？”
孙某人脸涨成了猪肝色，而老校长直接呆住了。