38第五章第八节陪伴—度假

第五章 学习做父母

第八节 陪伴

9.度假

旅游

咪蒙在她书中写道:眼界是认识的前提,爱旅游是天性,小婴儿都不例外。旅游中学到的知识和道理,印象最深刻。两三岁以前的旅游,如果孩子记不住,可以孩子拍下主题视频,让他以后回顾和重温。

旅游的功效显而易见:旅游能够拓展视野,开阔胸怀,可以激发孩子的好奇心,使创造力萌芽。

有些父母嫌带孩子旅游太麻烦,理由是孩子太小记不住。我觉得,虽然孩子看似记不住旅行经历,但是他们能够通过视觉来体验,因此,观赏自然景观最好带上孩子,而人文景观可以等孩子大一些再去欣赏。

对于旅游,有如下建议:

1.孩子的性格不同,只要孩子没有不适应,即使幼小的孩子也可以一起旅行。如果孩子是在不喜欢陌生环境和长时间的乘车,可以尝试本地的旅游景点,当天就能回家,遇到突发情况还可以随时中止,回家处理。等孩子渐渐适应了,再像远处拓展行程。

2.和孩子一起制定出游计划,认真听取孩子的意见,培养孩子的策划能力,孩子特别喜欢的地点,可以让孩子给父母来当导游。

3.到各地去参观博物馆、科技馆、游园会、动物园、游乐园、各种展会、参加公益活动。

4.如果要现场观看体育比赛,事先要做功课,看不出门路的比赛孩子很快就会厌烦。

5.旅行时让孩子管理自己的物品,例如旅行箱行李物品的取舍和物品的摆放。路上看管好自己的物品,如果丢失了,根据自然后果法,由孩子自己负责。

6.游玩的目的是让孩子开心,长见识,孩子喜欢的地方,父母请耐心等待,不要为了赶时间破坏孩子的专注和乐趣。因此跟团旅游不是好的方法。

7.为孩子制定主题旅行。

咪蒙的孩子喜欢火车,所以她带着孩子游遍各种有火车博物馆的城市,孩子在兴趣基础上,愉快地吸收了大量的相关知识。

咪蒙建议父母们,根据孩子兴趣,制定旅行计划,比如孩子喜欢历史,就带他去跟三国有关的城市旅游。

8.关于带孩子坐飞机,咪蒙在她的书中有如下建议:1)提前给孩子做好心理建设,看乘坐飞机的绘本(我觉得还可以在家玩模拟坐飞机的游戏),告诉孩子打飞机的规则;2)提前准备好零食、玩具3)大人心态放松,遇到晚点等情况,也要当成好玩得经历。4)让孩子学会忍耐5)宝宝哭闹,父母要给其他乘客道歉。

对于一岁以内的宝宝,有如下建议:1)飞机上带上宝宝平时用的小被子或小枕头,2)上飞机前不要喂奶3)短途尽量选择宝宝睡觉时段搭乘飞机。

因为我恐高,再加上马航的事故,我带孩子回家乡都是坐的火车,小满吃得好、玩得开心、在卧铺上比大人睡得都香。以后有时间一定会带她坐坐飞机。

亲近自然

孩子需要从大自然中获得爱的心性、智慧和品质,和孩子一起亲近自然能够促进亲子感情、开阔心胸、陶冶情操,涤荡父母的心灵。

蒙台梭利在她的《蒙台梭利早期教育法》中写道:“儿童的肉体上面需要大自然的力量,那么他的精神生命也必然需要与天地万物交融。因此,引导儿童从事农业劳动,培育动植物,并从中思考自然、理解自然,这是满足他们的一个方法。”“通过自然教育,儿童个体发展和人类整体发展有效地协调起来。人类通过农业从自然状态进入人工状态,发现了土地的秘密后,人类才文明化,儿童也要走过这条路。”

她认为,让孩子亲近自然,观察动植物生长、认识动植物生长规律,亲自照料,培养孩子对自然的感情,培养耐心和信心,使儿童只有全面地发展。

小满一岁左右在小区花坛边第一次看见西瓜虫,兴奋地尖叫,甚至想把虫子放进嘴里品尝一下,她喜欢石头,给她买了一些雨花石,她爱不释手,在我家乡时,每天都想去江里蹚水,在水中看小鱼,一看就是个把小时,见到车里飞进的螳螂,认真地观察了好久。给她吃家乡尖头的西红柿,她不认识,指着说是辣椒。

我初中时一个冬天的晚上,独自回家,仰望璀璨星空,心灵有了很大的触动,由于所在城市的空气污染,小满两岁了都没能好好看看星空,所以这次回家乡的一个项目就是带小满看星星,可惜由于光污染,已经见不到曾经的星空了。我决定下次度假,一定要带小满去一个能看到满天星辰的地方。

建议:

1.孩子放假时,几个家庭一起,去郊游、去自然风景区呼吸新鲜空气(同时不要忘了环保教育);还可以在立春时去踏青,重阳节时登山。

2.和孩子一起探索自然,在孩子有疑问时跟他一起寻找答案。

每天在自然中散步,如不方便,就在小区绿化带间散步,和孩子一起,蹲下身来,贴近自然。

3.养动植物,去花鸟鱼虫市场玩,夏天捉虫子,蚂蚱、蚂蚁、养虫子,观察蚂蚁。

4.用一个可写可画的结实本子做成自然笔记本,记录下第一片叶子的时间,采下第一片柳絮,记录每天的新内容,遇见松鼠、遇见蜗牛,收集各种叶子、花、种子。

5.带着孩子去感受天气

小满酷爱下雨天踩水,如果是只穿凉鞋,我们尽量选择干净些的水坑给她踩,其实她穿小雨靴,也会把靴子里面灌满水,踩不动了才跟我们回家。

我们所在的城市,一年也难得下场雪,14年年底的一天下了好大的雪,小满正逢走的敏感期,我们一家三口在小区里走了好多圈,小满喜欢在没有脚印的白雪上走,两行大脚印的中间是一行小而密集的“八”,特别可爱。那天我们一家人还打雪仗,观赏了邻居堆的兔斯基雪人,全家都很开心。

38第五章第八节陪伴—度假12第二章 第三节 变质的爱—溺爱10第二章 第一节 真爱的含义31第五章 第五节 尊重32第五章 第五节1让孩子做自己15第三章 第一节 不亲自抚养38第五章第八节陪伴—度假31第五章 第五节 尊重10第二章 第一节 真爱的含义27第五章 第一节 学会表达爱17第三章 第三节 暴力37第五章 第八节 有效陪伴18第三章 第四节 常识错误46第五章 第十二节3修养23第四章 第一节 成长规律18第三章 第四节 常识错误50第五章 第十四节 环境31第五章 第五节 尊重31第五章 第五节 尊重06第一章 第二节 安全感的建立23第四章 第一节 成长规律44第五章 第十二节1观念20第三章第六节 破坏力教育24第四章 第二节 敏感期51第五章 第十五节 共同成长48第五章 第十二节5正视自身问题06第一章 第二节 安全感的建立24第四章 第二节 敏感期20第三章第六节 破坏力教育51第五章 第十五节 共同成长17第三章 第三节 暴力14第三章 非爱行为30第五章 第四节 理解37第五章 第八节 有效陪伴38第五章第八节陪伴—度假44第五章 第十二节1观念06第一章 第二节 安全感的建立52第六章 实用教育法简介30第五章 第四节 理解32第五章 第五节1让孩子做自己46第五章 第十二节3修养46第五章 第十二节3修养46第五章 第十二节3修养20第三章第六节 破坏力教育21第三章 第七节 造成心理问题20第三章第六节 破坏力教育30第五章 第四节 理解49第五章 第十三节 各种关系的协调15第三章 第一节 不亲自抚养50第五章 第十四节 环境47第五章 第十二节4父母的改变和提升44第五章 第十二节1观念18第三章 第四节 常识错误21第三章 第七节 造成心理问题45第五章 第十二节2心态53第七章 教育问题应对14第三章 非爱行为14第三章 非爱行为44第五章 第十二节1观念40第五章 第九节 关注精神世界13第二章 第四节 溺爱原因和避免13第二章 第四节 溺爱原因和避免13第二章 第四节 溺爱原因和避免30第五章 第四节 理解36第五章 第八节 陪伴37第五章 第八节 有效陪伴56第八章 第二节 起跑线陷阱53第七章 教育问题应对21第三章 第七节 造成心理问题15第三章 第一节 不亲自抚养44第五章 第十二节1观念12第二章 第三节 变质的爱—溺爱19第三章 第五节 普遍错误49第五章 第十三节 各种关系的协调13第二章 第四节 溺爱原因和避免15第三章 第一节 不亲自抚养18第三章 第四节 常识错误35第五章 第七节 交流50第五章 第十四节 环境53第七章 教育问题应对06第一章 第二节 安全感的建立52第六章 实用教育法简介56第八章 第二节 起跑线陷阱47第五章 第十二节4父母的改变和提升31第五章 第五节 尊重50第五章 第十四节 环境53第七章 教育问题应对21第三章 第七节 造成心理问题27第五章 第一节 学会表达爱37第五章 第八节 有效陪伴21第三章 第七节 造成心理问题37第五章 第八节 有效陪伴27第五章 第一节 学会表达爱27第五章 第一节 学会表达爱27第五章 第一节 学会表达爱40第五章 第九节 关注精神世界
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