48第五章 第十二节5正视自身问题

第五章 学习做父母

第十二节 提升自我

五、正视自身问题

一、了解自己的“缺点”

现在很多成人只从自己的角度思考问题,不会换位思考,心智年龄远远没有达到成年人的标准,因为他们从幼年期就在没有爱没有自由的环境中成长,所以成年后他们很任性,只想着能够做自己,随心所欲、自由自在。还有的成人冷漠、有的怯懦、有的自卑、有的懒惰自私、有的毫无责任感,所有这些都可以追溯到童年的经历。

当有这样或那样的问题的人成为了父母,他们对孩子的影响就更加明显。想要教育好孩子,首先要正视自身问题,做出自我改变。

有时孩子身上有什么父母特别不喜欢的“缺点”,其来源都在父母自己身上。父母害怕那些孩子身上所表现出来的,像自己或配偶,而自己又恰恰不喜欢的那些“缺点”。但是改变自己,或者改变配偶是很困难的,所以成人加倍努力地改变孩子。这种行为给孩子造成了很大困扰,正确的做法就是先改变自己,然后再影响孩子,如果是配偶身上的“缺点”,就同样要给予爱和接纳,引导他慢慢完善自己。

有时候,父母会感到对教育对孩子对生活充满无力感,这时要注意给自己放松和发泄的出口,唤醒自身的力量,自我肯定和暗示:一定会有办法的。必要时还可以咨询幼教方面的专家。

二、父母的心理阴影

一些成人的观念陈旧、偏狭,将对生活的恐惧和焦虑投射到孩子身上,对孩子不信任和缺乏信心。

小巫在她的《和孩子划清界线》一书中列举了父母的心理阴影:

我们不愿意承认,不愿意面对的自身缺憾;

家人尤其是配偶身上令我们感到不满厌烦具有无能为力的缺点;

生活中的挫折经历给我们留下的屈辱和遗憾;

面对未知和未来所产生的焦虑和担忧。

这些阴影会投射到对孩子的教育行为当中去——

因为孩子的哭声唤起了自己童年不幸的记忆,父母会过度认同孩子的痛苦,无法忍受孩子的哭声;

自己情绪一直受到压抑,所以无法接受孩子的发泄,因为那样会打破心中粉饰太平的宁静;

因为童年没有得到父母无条件的爱和接纳,怀疑自己的价值,所以在孩子身上寻求认可和爱,会表现得过度依赖,甚至讨好孩子;

因为童年遭受过家庭暴力,严重缺乏安全感和爱,对待孩子就会呈现两个极端:好的时候无限溺爱,不好的时候穷凶极恶,这就直接造成了孩子也严重缺乏安全感、心灵受到扭曲。

父母的负面情绪会影响孩子的性格,造成焦虑、不安全感和忧虑,许添盛医师在书中举了一个案例,小女孩分离焦虑非常严重,经过他的诊疗才发现,是母亲把“怕被先生抛弃”的恐惧投射到了女儿身上,并时常用“不听话就不要你了”来威胁孩子,导致了孩子的心理问题。

父母自身的心理阴影也给孩子造成各种各样的身心问题。解决的方法,就是父母要正视自身的问题,治疗自己的心理伤痕,驱除心理阴影,必须进行自我剖析和诊疗。

三、自我疗伤

每个人这一生都有要学习的功课,通过完善自己来完善社会,或者通过与别人的交往,学到一些需要学会的功课。学会自我调节、自我疗伤,也是功课的一部分。

在与孩子相处的过程中,当出现了负面情绪,我们要首先分辨到底是哪种情绪,愤怒、沮丧还是挫败;然后分析,其他人遇到相同的情况,会是什么样的反应;如果其他人都没有这么激烈的情绪反应,那么就是自己出了问题,就需要追踪自己的心理模式与根源,基本上都会追踪到自己的童年经历,经过分析,推断自己性格和心结成因,通过自我疗伤,可以慢慢纠正这一错误的行为模式。

童年的经历时刻影响着人们的行为,当出现与以往记忆类似的境遇时,大脑会立即链接曾有过的感觉,人们会迅速产生与当时相同的情绪和反应,如果一直无法释怀负面情绪发生时的回忆,也就不能达到自我解脱。

解决的途径,就是分析自己的成长过程与经历,当我们真正看到自己成长过程中所受的伤害和缺失的爱,回到事件的原点对其进行完整有效的处理,释放被压抑的情绪,走出情绪的困扰,来帮助自己摆脱心灵桎梏,才能慢慢疗伤,逐渐升华认识,从而提高生命质量并提升教育水平,在改变自己的同时培养孩子的健全人格。

当发现自己有性格或心理缺陷,建议大家阅读心灵成长及相关的心理学书籍(徐浩渊博士的《我们都有心理伤痕》,派克博士的《少有人走的路》等),也可以参加一些优秀的心理学讲座,必要的时候还可以找专业心理医生疏导。

四、心理疾病

产后抑郁症

将一个新生命带到这个世界上,并且要对他的前半生负责任,这对一个女人来说是人生中的重大事件,而那些本身心智水平还停留在童年,或者心理不够健康的准妈妈就更加慌乱,因为没有做好当一个母亲的心理准备,在身体激素水平改变、环境的变化和各种压力下,如果自我调节不好,很可能发展成产后抑郁症。

产后抑郁症的心理成因有可能是爱情和婚姻不够稳固;没有信心担负起照顾一个新生命的责任;从小缺爱,不知道如何爱孩子;婴儿的诞生不被欢迎;妈妈本身对生活悲观失望。

新妈妈要减轻自己的忧虑,无论育儿过程中遇到什么问题,要坚信一切都会好起来,心态平和地欣然接受“妈妈”这个新角色,抚养孩子的过程中自己也会和孩子一起成长,人生也会变得丰富多彩。

孩子的爸爸要无条件理解支持和帮助妈妈,做妈妈的坚强后盾,这样新妈妈才能有勇气和力量面对各种挑战。

如果自我调节没能使产后抑郁症慢慢消失,最好寻求医生帮助,并将孩子暂时托付给可靠的抚养人。

只有正视自身问题,找到切实可行的解决方案,父母才能以健康的心理状态陪伴和教育孩子。

53第七章 教育问题应对18第三章 第四节 常识错误48第五章 第十二节5正视自身问题48第五章 第十二节5正视自身问题53第七章 教育问题应对38第五章第八节陪伴—度假40第五章 第九节 关注精神世界48第五章 第十二节5正视自身问题30第五章 第四节 理解24第四章 第二节 敏感期52第六章 实用教育法简介42第五章 第十一节多子女家庭18第三章 第四节 常识错误13第二章 第四节 溺爱原因和避免10第二章 第一节 真爱的含义20第三章第六节 破坏力教育31第五章 第五节 尊重44第五章 第十二节1观念19第三章 第五节 普遍错误13第二章 第四节 溺爱原因和避免35第五章 第七节 交流06第一章 第二节 安全感的建立10第二章 第一节 真爱的含义20第三章第六节 破坏力教育19第三章 第五节 普遍错误23第四章 第一节 成长规律37第五章 第八节 有效陪伴53第七章 教育问题应对52第六章 实用教育法简介10第二章 第一节 真爱的含义39第五章第八节陪伴—讲故事39第五章第八节陪伴—讲故事56第八章 第二节 起跑线陷阱38第五章第八节陪伴—度假20第三章第六节 破坏力教育10第二章 第一节 真爱的含义20第三章第六节 破坏力教育35第五章 第七节 交流45第五章 第十二节2心态10第二章 第一节 真爱的含义10第二章 第一节 真爱的含义56第八章 第二节 起跑线陷阱44第五章 第十二节1观念10第二章 第一节 真爱的含义18第三章 第四节 常识错误15第三章 第一节 不亲自抚养13第二章 第四节 溺爱原因和避免19第三章 第五节 普遍错误30第五章 第四节 理解15第三章 第一节 不亲自抚养18第三章 第四节 常识错误20第三章第六节 破坏力教育14第三章 非爱行为56第八章 第二节 起跑线陷阱31第五章 第五节 尊重17第三章 第三节 暴力18第三章 第四节 常识错误45第五章 第十二节2心态17第三章 第三节 暴力21第三章 第七节 造成心理问题14第三章 非爱行为48第五章 第十二节5正视自身问题20第三章第六节 破坏力教育39第五章第八节陪伴—讲故事36第五章 第八节 陪伴27第五章 第一节 学会表达爱52第六章 实用教育法简介49第五章 第十三节 各种关系的协调38第五章第八节陪伴—度假23第四章 第一节 成长规律42第五章 第十一节多子女家庭14第三章 非爱行为48第五章 第十二节5正视自身问题38第五章第八节陪伴—度假24第四章 第二节 敏感期32第五章 第五节1让孩子做自己20第三章第六节 破坏力教育39第五章第八节陪伴—讲故事40第五章 第九节 关注精神世界19第三章 第五节 普遍错误51第五章 第十五节 共同成长35第五章 第七节 交流44第五章 第十二节1观念56第八章 第二节 起跑线陷阱53第七章 教育问题应对40第五章 第九节 关注精神世界14第三章 非爱行为14第三章 非爱行为12第二章 第三节 变质的爱—溺爱38第五章第八节陪伴—度假34第五章 第六节 自由和规则40第五章 第九节 关注精神世界45第五章 第十二节2心态14第三章 非爱行为10第二章 第一节 真爱的含义31第五章 第五节 尊重12第二章 第三节 变质的爱—溺爱19第三章 第五节 普遍错误44第五章 第十二节1观念
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