敏和灵是同办公室的好姐妹，她们关系融洽，引为知己。巧而妙的是，两家的孩子不但同龄而且也在同一级同一个班上学。说实话，孩子们学习成绩都不错，只是相比而言，敏的女儿学习成绩略略差一点，而灵的儿子成绩则略胜一筹。
工作间隙，敏和灵不时说起孩子。灵说孩子的英语老师是新手，我们得自己多用点心，常翻翻孩子的作业，对孩子不大懂的地方帮他通通。敏说这些自己倒是没做，也做不了了，自己那点英语底子早就被自己扔到爪哇岛去了。但是自己常拿灵的儿子给女儿做榜样，“你得多向**学习，你赶上他就说明你有进步了。”
灵听了一惊：“你真的常这样说？”
“是的，身边有现成的榜样，我不用，傻呀？”敏很肯定的说。
灵想起来了，那次办公室里举行家庭聚餐前，敏曾当笑话般告诉自己一个小插曲，“我把聚餐的事对女儿说起时，女儿一脸的灿烂，还说可以吃美味大餐了。但当我说到那个写作文很好，成绩也很好的你灵姨家的儿子，你同学也去的时候，女儿脸上瞬间黯然失色起来，嗫嚅着说，‘我不去了’。”
过闪电般的过了这些，灵觉得儿子在不经意间成了敏女儿眼中的“别人家的孩子”：“他什么都好，学习好，听话，懂事，不挑食，我怎么也赶不上他……”
想到这里，灵说你这样拿俩孩子做对比是行不通的，虽说你的出发点是好的，是为了激励孩子好好学习，但在无形中却给孩子造成了压力。不但起不到好的效果，而且还容易引起孩子的逆反心理。
敏说我可没考虑这么多，只是看到女儿天天一副马大哈的满不在乎的样子，成绩也徘徊不前，我着急啊！
灵说，你拿俩孩子做对比，你女儿有变化吗？
有啊，我女儿好像有压力了。现在我一提你家孩子，我女儿就很不高兴，有时候还说我总是说他，我就是我。我真拿她没辙了。
其实，我开始也是这样，常给孩子树立一个榜样，让他向人家看齐。但在看了一些育儿书籍和读到网络上盛传的“别人家的孩子”时，我才彻底醒悟了。孩子都喜欢听鼓励的话语，而在给他树立榜样的时候，他因为怎么也赶不上他，所以会很有挫败感，然后伤心失落进而叛逆也不为过了。灵听了敏的心语，她像是把这些话说给自己听。
敏长叹一口气：唉，现在的孩子吃不愁穿不愁，还这么敏感，我真不知道该怎么去教育她了。
灵呵呵一笑，其实我们应该让孩子自己跟自己比，因为他就是他，她就是她，都是是独立的个体。我们拿他的昨天和今天比，只要他有针鼻大的丁点的进步，我们就夸大其实的真心的赞美他，并鼓励他一定能做到更好。
办公室里，敏和灵都不再说话，我这个一直做旁听的第三者也陷入了沉思中：“是啊，培养孩子，就先从不拿‘别人家的孩子’说事，让孩子自己与自己比做起吧！”