中国驻美大使张业遂先生上大学之前的学历是初中，——其实，若按现在呆头呆脑的所谓“标准”，当时的他连初中生的实际水平都不具备。因为他在学校上初中时就是经常玩的，初中毕业回家后更是在农村种田玩，学的东西不丢在田间地头才怪。
种田间隙，他更是玩：在钓鱼摸虾里玩，在田间地头玩，在村里的文艺宣传队里玩……就这样痛痛快快，整整玩了三年。三年玩完，也不考试，直接就推荐上了大学，——于是，一个优秀的外交官就这样玩出来了。
类似事例，其实举不胜举。看看一些大科学家的成长经历，看看影响世界100人的成长经历，看看现实生活中的智者乐者，在学习的路上，有哪个像今天的中国人这样死学死考、疯学疯考？
直接经验和间接经验都告诉我：学习上真正的智者、乐者、强者，个个都自小贪玩、会玩！
“陈景润就是玩出来的”（浙大郑强教授语），“读大学前先到农村搞一年”（厦大易中天教授语，大意如此，原话我不记得了），这样的话，今天死学死考的中国人听都听不懂。因为按照现在呆头呆脑的学习“标准”，这是不可思议的。
按照现今呆头呆脑的学习“标准”，当时玩了整整三年的张业遂根本就是没资格进大学学习外语的。要想学也可以，他得先补学高中三年的规定课程，跟外语无甚关系的数理化也是逃不掉的，这叫做“打牢基础”，这叫做“全面发展”。——最后，“全面发展”变成“全面折腾”、“全面摧毁”：等到进入大学学习外语的时候，随身带进一大堆学外语根本用不上的所谓“知识”，而学外语至关重要的青春活力却被消耗大半！
按照现今呆头呆脑的学习“标准”，中国的农村还会玩出这样一位优秀的外交官吗？天方夜谭！
你所不知道的旷世才子伽罗华，也是一个大玩家。
法国数学家伽罗华在少年时代曾两次投考巴黎综合工科学校，都未被录取。但20岁就因决斗而辞世的伽罗华这个年轻的生命，却是公认的世界最伟大的数学家之一。他在16岁就开始研究高次方程是否存在代数解的问题，这在当时是数学领域的一大难题。这一难题，虽然耗费了许多大数学家的时间和精力，但一直持续了长达三个多世纪都没有解决，所以法国数学家拉格朗日称这一问题是在“向人类的智慧挑战”。两次“高考”都被大学拒之门外的少年伽罗华另辟蹊径，第一个提出了群论，彻底解决了高次方程是否存在代数解的问题，且其群论一直是20世纪数学和物理学的基础理论。但在创立之初，由于群论太过超前，就连高斯、柯西这样的大数学家都不能理解接受，而直到半个多世纪后，数学家们才开始认识了解到伽罗华以及伽罗华群论的价值。
直到今天，伽罗华作为伟大数学家的地位仍然无可争议，可是，伽罗华的生平却告诉我们，这样一个伟大的数学家并没有相应的学历背景。在数学这一最讲究连续性、系统性的学科，知识结构并不那么连续、并不那么系统的伽罗华，数学成就却远远超过很多知识结构系统、严密的数学家。
合理的解释只有一个：主导知识创新的，首先是人的生命活力而非其他。
我父亲桃李满天下，他挑起大拇指称赞最得意的学生时，最爱说的一句话是：“他们这几个在我班上，最会玩！”接着是如数家珍：留美定居的几个博士，当时班上唯一的篮球被他们“霸占”；国内名校几个海归博导，长期“垄断”教室后面的黑板报；在京的几个大老板，二胡笛子玩得顶呱呱……
有人恭维父亲说：“这都归功于您教育有方。”
父亲总是实话实说：“不，不，不，你们搞错了，我班上这些一流人才，确实是天生的才子，这是我们所有任课老师的共识。”
“不过，要说功劳，也是有的，主要是不管、少管和不教、少教，我想这就是我们老师对他们最大的爱护。当然，这也得益于当时那种自然纯朴的学风考风。我们那个时候，高考内容跟现在基本一样，但哪像现在这样死学死考？担心管少了、教少了学生就成不了才，纯粹是杞人忧天嘛！”话锋虽转，但耿直的父亲所说的，还是大实话。
“有天分、有本事的学生，你就是不管不教，他照样会成才，谁也挡不住。反之，靠老师管出来、教出来的学生，也有不错的，但却难得出色，难得给人留下什么印象。”父亲的观点，也是我的观点。但我的观点，并非受父亲影响，我一直是独立的。