《大山之子》——第二部 《商殇》
第12节 望山书屋
三百年前的三河寨，不过一个宽宽的平坝，旁依龙河，顺着官道，十数户商家铺户，散在官道两边。
官道一头连着成都府，一头通向大山深处的拉萨，商旅繁华，历经三百余年，小寨子便发展成了大县城。
如今的官道，早被裹在了城中。整个县城街道，便以官道为轴，向两边扩展。
空中俯瞰，主城区颇像“非”字型布局。横贯整个县城的中心街道，也就是原来的官道，是中街。向两边衍分出多条街道，依了朝向或方位，分别名之东南西北街。四条大街又再衍分出更多的小街小巷，为别于正街，通通名其为巷，东一巷东二巷东三巷，凡此类推。
三河三雄，于家和王家在中街，蒋家则在东街。
大家知道的，三河蒋家自来便是设塾开馆，收徒授课。所开私塾，名曰：望山书屋。
于舵爷的独孙孙，于小红，乳名而已，当不得正经。周岁那年，依了于氏字辈，取了大名：于信达。
六岁那年，于信达这娃娃，便被送入了蒋家望山书院。
出得于宅正门，顺着中街，东行五六十步，左拐便是东一巷，再直行约二三百步，一道四五十米长的灰砖围墙，中开双扇黑漆排门，门悬两块黑漆牌匾：一曰“进士第”，一曰“望山书屋”。
排门而入，一个大合院，当中横着六米长的照壁。绕壁而进，是宽宽的廊檐，三级青石台阶穿廊而下，便是敞敞亮亮的外院，满铺了青石板。
这庭院，正是蒋家宅子的中心。正前方是两层全木架构的小楼，此乃蒋家藏书楼，楼前悬着一块黑漆金字的巨匾：万山书阁。
庭院左边，一道深深的回廊，直通里屋。其内是蒋家起居之所，非是外人能随便出入的。
庭院右边，便是蒋家所开塾馆，一字排开三间屋子：望山书屋。
其实，蒋宅还有个后园，被万山书阁遮蔽了，藏在后面。
蒋氏历代，都有两大爱好，一是藏书，二是莳弄花草。这后园，便置着假山，种着许多的花花草草。
现在的蒋氏家主，蒋云鹏，字高飞，自号无拦。一个五十多岁的老人儿，博学而开明，待人极是随和。这蒋云鹏蒋蒋先生，人品自是没得说的，极受绅商士民的敬重，尽皆尊呼“蒋万山”，其名其字其号，反倒少有人记得。
吴名说书，已然讲过，这望山书屋的授课，是不重科举的。蒙童识字，仍是通行的启蒙教材，《三字经》《百家姓》《幼学琼林》。到得经文典史，蒋先生便弃了四书五经的流行课本，自由发挥起来。教材呢，诗歌辞赋不用说，诸子百家是重点，唐宋八家更要学。这搞法，自然是不宜于科举的。
大家知道，现在的娃娃入学，都是按了年龄，分班授课。其实，这分班开课，是废了科举之后，才从西方引进的。
咱中国的搞法，自孔圣开始，便是一对一的授课。没法呀。先生只一人，学生呢，却是差别多多。既有五六岁的小蒙童，也有五六十岁的老童生，有的尚且不识一字，有的呢，却已是熟读经史。
于信达这小子，在蒋先生学生中，年纪最小，却又最是聪慧。
首先，识字教学，《三字经》。好多娃娃搞了半年，也认不完全，于信达这娃娃，呵呵，两个月，能读能写，倒背如流。《百家姓》呢，别的娃娃用时三月，他呢，呵呵，十天。
入塾第四年，学到《诗经·周南·桃夭》：
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。
之子于归，宜其家人。
别的娃娃，还在摇头晃脑地读呀读呀，甚至还有个别的，卡在生字上，认不得，急得要哭。于信达这娃，竟窜到先生面前：“先生，验收，背书。”
蒋先生抬头盯了：“背书？这么快？”
于信达：“嗨，背书么，容易得很。”
蒋先生现了疑惑的神色：“容易得很？你这娃娃，癞蛤蟆打呵欠，好大的口气！”
于信达公鸡般地昂着头，满脸的不屑：“嗨，小菜一碟。全诗便只三节，只变换了个别词儿，意思上么，又是节节相承，自然就容易记诵了噻。”
蒋先生：“节节相承？你娃娃且说来听听，怎样个相承？”
于信达：“第一节，桃花开了，把美人儿弄回家，作了夫人；第二节么，桃树结子了，美人儿生了娃娃；第三节呢，桃叶很繁茂，是说美人儿生育了一窝窝，家族人丁兴旺。”
蒋先生呵呵大笑：“嗬嗬！你娃娃这一说道，倒也生动形象。第一节桃花像火焰燃烧，第二节桃实长得肥美，第三节桃叶繁茂浓密，都是比兴哩，你娃娃，可理解，这个这个，比兴？”
于信达来了兴趣：“嗨，望文生义噻。比兴比兴，便是又比又兴，便是既打比方，又兴起下文。先生，我理解呀，这比兴手法，应当是既有起兴作用更有比喻之义，譬如，桃花灼灼，喻美人之容；桃实蕡蕡，喻美人生子；桃叶蓁蓁哩，自是喻子女众多了。”
蒋先生捋捋胡须：“嗯，你这小娃娃，倒挺能融会贯通。”
于信达：“先生，学生有个疑问呢？”
蒋先生：“好哇好哇。咱做先生的，最是喜欢学而不厌，诲人不倦的了。”
于信达：“灼灼其华，这‘灼灼’一词儿，在学生想来，先生的理解，‘像火焰燃烧’，似是不妥哟。”
蒋先生瞪了双眼：“嘿，你小子，你这话，还疑问呢。分明是找了我的岔子，让我出丑么？小子，今儿个，你可得跟我个道儿，否则，嘿嘿，嘿嘿……”
于信达却一点儿也不惧，挺了胸脯，负了双手：“桃花粉红粉红的，像极了天边的云霞，怎就像火焰？还燃烧呢？”
蒋先生捋捋胡须，微微点头：“嗯，小子，你这言之，似乎成理哩。那么，当如何理解？”
于信达：“明丽鲜艳、楚楚动人。嗯，便像我萍儿妈妈，眉似柳叶，嘴如樱桃，脸若桃花，那是标准的一个大美人儿。嗯，如果，嗯，萍儿妈妈生就一张大红的关公脸，还火焰般的燃烧起来，嗬嗬，岂不吓死我老爹？”
将先生佝偻了腰，狂笑不已。
正式的课堂讲授，并不多。每日上午第一节，往往是验收前日的课业。你读过《论语》么，开宗明义第一则，便是“学而时习之不亦说乎”，又云“温故而知新可以为师矣”，古时授徒，是极重“温故”的。
验收，过关，完毕，便是当天的正课了。先生在上，领读章句，有些词儿句子作些解释，大多是靠学生自读自悟，勿需多讲的。
接下来的环节，塾间可就热闹了，咿哩哇啦，咿哩哇啦，
一片的诵读声。
有些心眼儿活泛的调皮子，一边随了别人的诵读装模作样，眼光儿却瞅在了别处，谓之“望天叫”，嗯，望天叫，至于章句的意思，更不会去想去悟了，满门子的心思早飞去了爪哇国。
更多的学子，还是勤奋的。“少年不努力，老大徒伤悲”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，乃至“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”，这些古之圣贤的教导，却是深深地烙在了学子们的心灵之中。
于是，不多时，便有学子端了书，行到先生面前，请教起先生来，字音认不得，句读断不得，意思懂不得，先生自会一一地为之解疑，为之释难。
嗯，这架式，颇有些现代“一对一私教辅导”的味道。
近午时分，学子们一通的忙乱，收拾起来，课本啦，字帖啦，笔砚啦，杂耍书儿也不少，规矩的学生拾掇得齐齐整整的，调皮捣蛋的学生则胡乱地塞在包袱里。
再接着，一通的嚷嚷叫叫，一通的嘈嘈杂杂：
“走啰……”
“回见……”
“二娃子，下午到河边钓虾，去不？”
“好狗不挡路……”
……
不多会儿，塾馆安静下来。
下午是不行课的，由得徒儿们自由。也有个别的学子聚到书院，或帮师娘做些杂务，或偕先生谈论些趣事，也有个别的趁机讨教于先生。
蒋先生不但不生气，反倒格外的开心：有徒如是，夫复何求？
于家小子是不需回家午饭的，因为师娘早早地就备好了吃食。
整一下午，于家小子都躲在里蒋家的藏书楼上，一屋子地乱扔乱翻。
蒋家藏书楼，名曰：万山书阁。